左迁至蓝关示侄孙湘(教案)

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左迁至蓝关示侄孙湘(教案)

《左迁至蓝关示侄孙湘》教案

教学目标 1.知识与能力

1.理解解诗句含义，领悟诗的意境。

2.理解诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》“凄切而不衰飒”的特点。 2.过程与方法

1.按古诗欣赏的一般步骤进行自主学习，进一步提高鉴赏能力。 3.情感态度价值观

1..理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观 教学重点与难点

1、理解本诗“凄切而不衰飒”的抒情特征。 2、掌握贬谪诗的感情和意象。 新课导入:

同学们都知道儒家学说是封建时期的正统思想。受儒家学说学而优则仕思想的影响。古代文人皆以入朝为官，为朝廷效力为人生最高目标。然而宦海常有不测风雨，历史上有许多人才忠却被贬，贤而遭迁。例如同学们 学过的屈原（朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽）白居易（座中泣下谁最多江州司马青衫湿）李白（总为浮云能蔽日，长安不见使人愁）。今天我们一起来学习唐宋八大家中两位唐代诗人（韩愈和柳宗元）的两首古诗（学生回忆唐宋八大家是哪些人）。看看两位诗人在仕途不顺时通过诗歌表达了他们什么样的人生态度。唐宋八大家是唐宋时期

八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩。(分为唐二家和宋六家)

初读诗歌

问：首先请同学们自读韩愈的左迁蓝关示侄孙湘，之后老师请几位同学来概述一下诗歌每句话的内容（诗歌的每一句写了什么内容）。

文章四句话，第一句写自己被贬的原因，第二句申述自己的忠心，第三句借景抒情，第四句交代后事

在学习本诗之前，我们先大体了解一下本诗的作者和写作背景

韩愈（768—824），位居“唐宋八大家”之首。字退之，南阳（今河南省孟县）人。贞元进士。唐宪宗时，曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。在刑部侍郎任上，他上疏谏迎佛骨，触怒了宪宗，被贬为潮州刺史。后于穆宗时，

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左迁至蓝关示侄孙湘(教案)

召为国子监祭酒，历任京兆尹及兵部、吏部侍郎。他和柳宗元政见不和，但并未影响他们共同携手倡导古文运动，与柳宗元并称“韩柳”。苏轼称他“文起八代之衰”

元和十四年正月，唐宪宗命宦官从法门寺塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇《论佛骨表》。劝谏阻止唐宪宗，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。潮州在广东东部，距离当时的京师长安有八千里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的侄孙韩湘匆匆赶来，来陪伴这孤苦的老人。韩愈于是写下了这首诗，悲歌当哭，送给侄孙韩湘。 赏析诗歌

问：同学们看一下这首诗的首联运用的什么手法有什么表达效果

手法：对比 。一封奏书，招致被贬数千里之祸。“朝” “夕”之间命运发生如此急剧的变化．这是多么巨大的反差! “九重天”，言宫禁之深、皇权之威。“路八千”言贬谪之远、受挫之惨。作者巧妙地使用“一封” 与“八千”、“朝”与“夕”。让数量与时间之间形成强烈的对比。把突然的变故具体化、形象化，增强了感染力。

问：颔联表明诗人怎样的心志与情感

颔联亦叙亦议，表明心志。这一联写诗人欲除弊事反遭贬．不惜残年而无悔，意气坚定。 诗人直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气，尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚正不阿的姿态。

（3）请找出写景的句子，并想象诗人为我们描绘了一幅怎样的图景。

颈联。山高云深、大雪阻路，自己无法前行。横”字言广度，“拥”字言高度，二字皆下得极有力，境界雄阔，气象苍茫。

颈联借景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回首，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失路之悲。

云：浮云聚散无常，往往用来喻人的漂泊迁徙如：李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。浮云往往比喻一切阻碍历史前进的势力、朝廷小人。李白《登

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