【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《夜宿山寺》微型课教学设计》，欢迎阅读！
《夜宿山寺》微型课教学设计
一、教学目标
1. 在情景性的任务中，体会山寺的高耸入云； 2.发挥想象力和创造力，进行诗歌创编。 二、教学过程
同学们，上节课我们学习了夜宿山寺的第一课时，读准了字音，读通了诗句。再来读读古诗。这节课继续来学习《夜宿山寺》，伸出小手指，跟老师一起板书课题。
这节课，老师给大家带来两个闯关小游戏。 闯关游戏一 给诗歌配插图
一首诗就是一幅图，那么《夜宿山寺》这首诗会是一幅怎样的图呢？让我们一起来创作吧。
1.夜晚，李白宿在哪里呢？（预设：山上，山上的寺庙里。）所以，我们的这幅图上要画一座山和寺庙。山画好了，那么我们应该把寺庙贴在山的什么位置呢？（预设：高的地方，山顶的位置）
2.你从哪里看出高呢？ 预设一：危楼高百尺
（1）聚焦“危楼”。出示“危”的甲骨文，“危楼”就是高楼。
（2）聚焦“百尺”。那这座危楼到底有多高呢？（高百尺）真的有一百尺那么高吗？这里并不是真的有百尺，而是告诉我们楼很高很高的意思。
（3）指导朗读。百尺高的楼在唐代人眼里那可算得上高楼大厦了。谁能通过朗读让大家感受到？（指名读）教师示范，再试试。
3.还从哪里可以看出高？
（1）“手可摘星辰”，请大家做做摘星辰的动作，李白真的能摘到星星吗（不能），这是他的想象。来，夜空中有星星，谁来贴星星？
（2）这么高的楼，如果你站在上面，你会见到什么？听到什么？会做什么呢？
预设：我一伸手，就能摸到月亮，摸到云朵 我们来继续丰富配图吧，把月亮、云彩贴上去。 （3）指导朗读。老师提供两种读法，大家觉得哪一种好？请大家照着老师的样子来读。
4.还从哪一句看出高呢？ （1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）孩子们，在神话古诗中，天上住着神仙，通过课外阅读，你知道天上都住着哪些神仙吗？（预设：孙悟空，如来佛，吕洞宾，二郎神等）
（3）指导朗读。夜已经很深了，天上的神仙都已经进入
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2022-12-15
