探究高中物理线上教学的现实问题及对策

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探究高中物理线上教学的现实问题及对

策

摘要：线上教学是指跨越空间进行远程教育活动，其应用于高中物理学科教学中，不仅能够克服线下教学的时间、空间、环境等方面的限制，也是对原有教学模式的创新与探索。为了有效发挥线上教学的作用，强化教学效果，本文针对高中物理线上教学的现实问题展开分析，提出了可行的解决对策，进一步优化物理线上教学方式，提高物理线上教学水平。

关键词：高中物理；线上教学；师生互动

前言：随着信息化和网络化水平的提高，线上教学模式也逐渐被广泛应用于各学科教学中，以班级为单位组织学生进行线上学习，通过直播、录课、答题等多种形式，向学生讲授物理知识，可以使学生更好的理解学习内容，掌握正确的学习方法。但当下高中物理线上教学中还存在许多问题，要求教师积极探索解决问题的有效方法，确保物理线上教学效果。

一、线上教学方式比较单一

素质教育改革背景下，学科教学模式也发生了变化，以线上线下混合式教学为主的教学模式被广泛应用于高中教育教学中，这在一定程度上优化了课堂教学结构，创新了学科教学形式，打破了传统线下课堂教学的多种限制，为学生学习开辟更加广阔的空间。但就目前而言，高中物理线上课堂教学主要采用一位教师同步直播讲解授课内容的方式讲授物理知识，未能对不同学校及不同层次的学生提供有针对性且具体的授课内容，缺少适合大多数学生学习的个性化教学方法，导致高中物理线上教学质量不高。对此，要求教师对原有线上教学方式加以改进，不断优化同步直播教学，或者事先将录制的授课视频上传到网络空间，指导学生依据自身学习需求自主选择并下载教学视频。同时，可以采用多位教师在线协同


教学方式，由专业教学水平较高的主讲教师进行直播授课，其他教师在线辅导，解答学生课上存在的疑虑问题，确保高中物理线上教学模式实施成效。

二、线上教学缺少课堂互动

课堂互动不仅可以让教师及时了解学生的学习情况，切实解决学生的学习问题，还能使教师把握课堂教学进度，针对学生的学情，规划线上课堂教学内容，制定可行性和有效性较高的教学计划，帮助学生提升学习能力。而当下绝大多数高中物理教师在开展线上教学过程中都面临着课堂互动少、学生学习兴趣不高等问题，未能利用好互网联技术，借助网络教学平台开展有效的物理线上教学课堂，使物理线上教学成果不够突出。为了解决这一现实问题，要求教师结合学生学习具体情况及课堂教学的主要内容，合理设计线上课堂互动环节。比如，在线上复习课中，由教师带领学生复习巩固基础知识为主，教师可以在课堂教学中增设互动环节，让学生在评论区发表自己的意见和看法，并对其他学生的发言进行点评，增强学生的课堂参与感和体验感，调动学生的物理线上学习兴趣。

三、线上教学随堂检测不多

物理线上教学与传统线下教学模式相比具有灵活、便捷、全面等优势，在高中物理教学中应用能够取得良好的教学效果。尤其在当下疫情时期，开展物理线上教学课堂可以打破传统线下教学的空间限制，但这并不代表线上教学模式没有任何问题，由于高中学生的学习能力参差不齐、知识水平差异比较大，在理解和接受知识方面会受到多种因素的影响，导致学生的学习效率不高。加之线上教学中缺少统一的课堂测试，使教师无法及时掌握学生的学习情况，很难对学生开展有针对性的教学指导。为了进一步了解学生的学情，需要教师加强课堂检测，通过检测掌握学生的学习近况，纠正学生的学习问题。比如，在课堂教学中，教师可以在讲解完知识点后，针对当堂教学内容，组织学生进行线上答题，教师可在后台关注学生的答题情况，根据学生的答题测试时间及测试的准确率，分析学生学习中的困难点，将其作为课上讲解重点，帮助学生加深知识学习印象，提高学生的知识记忆效果。

四、线上实验教学进展困难

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物理知识相比其他学科知识的理论性和抽象性较强，需要教师在知识教学中借助一些有趣的实验小游戏来完成教学知识讲解，将理论知识以实验的形式呈现出来，使学生在观看实验过程中，增强学习兴趣。但在高中物理线上教学中，多数教师开展实验教学并不顺利，通常会采用动画模拟实验的形式，这种实验方式不够科学，容易降低学生的课堂体验感。对此，要求教师积极创新实验教学形式，可以事先录制实验视频，上传至网络空间，让学生利用课余时间反复观看视频，锻炼学生的观察能力和学习能力。同时，教师可以为学生布置相关作业，引导学生自主完成简单的物理实验，并与其他学生交流分享自己的实验感受和心得，增强学生之间的沟通交流，使学生充分借鉴他人的学习经验，不断改进自己的学习方法，发挥实验教学的优势，有效解决物理线上教学的现实问题。

结论

线上教学模式在高中物理教学中具有重要应用价值，在今后的物理线上课堂教学中，要求教师结合教学的现实问题进行具体分析，着重解决线上教学方式单一、缺少课堂互动、检测成效不高以及实验教学进展困难等问题，不断优化同步主播教学，采用多位教师协同教学方法，合理设计线上课堂互动环节，并加强课堂检测，为学生布置相关实验练习作业，提高学生的线上课堂学习效果。

参考文献：

[1]栾慧茹.高中物理线上教学方式的运用与思考[J].中小学教学研究,2020(06):80-82.

[2]林立波.高中物理网课教学的问题与对策探究[J].家长,2020(32):110+112.

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本文来源：https://www.wddqxz.cn/cb743f733f1ec5da50e2524de518964bcf84d2f2.html