如何提高小学毕业班成绩

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碱泉小学

如何提高小学毕业班成绩是后半学期摆在学校、教师面 前的一项重任。现就对我校如何抓小学毕业班工作做如下打 算：

一、抓好教师队伍，形成整体合力 为保证今年我校六年级教学质量上一个新工作，我们在 教师的队伍配备年富力强，教学能力较高的教师担任本年级 的教学工作。组织教师对学生状况进行分析，并对教师指出 具体做法，提出具体要求。鼓励教师齐心合力，共同协作， 更新方法，调整心态，提高效率。并且要求教师树立上进、 踏实、认真、严谨的教风，要“细、实、早”地对本班情况 进行分析，及时总结分析教学和学习质量，做到心中有数， 学会反思。家长会上，要把今年学校六年级情况向家长作介 绍，与家长进行较好的沟通，以取得家长支持。学生会上， 准备教育，给学生介绍一些好的学习方法，加强学生的心理 健康加强师生间的沟通。调动他们的学习主动性、积极性， 把升学工作的重要性、必要性讲给学生，使学生从根本上得 以重视，使他们的目标明确、态度端正、学风正派、纪律严 明、思想一致，各个都能全力以赴的投入到学习中去，使正 常的毕业班工作得以顺利而有序的按计划进行。

二、严格教学常规管理，提高教学质量 1．要求班主任和科任教师结合实际，进一步健全和完 善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上 课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。 落实好“十字”方针。备课要“深” ，上课要“实” ，作业要 “精”，教法要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要 “严”，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。

2．定期对毕业班教学工作进行督导和工作检查，及时 发现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题；并且要求任 毕业班课的教师做出切实可行的复习计划，及培优促差的措 施。

3．制定奖励措施：为激发教师教学积极性，学校制定 有关毕业班奖励制度，以确保小学毕业班工作在原有的基础 上再上一个新台阶。

4．通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。 主要可采取校长到班上去听课，教师相互听课，参加毕业班 教研课等，通过毕业班教研活动，促进教师之间教学相长， 促进教学质量的提高。

5．加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面 提高。六年级学生的综合素质必须全面提高 ，才能为初中 教育教学打下良好的基础，要做到这一点，必须重视各学科 教学 ，不能只抓主要文化知识学科而忽视其它学科的教学。


6．成立手拉手学习小组。我们的结对子，不是让优等 生帮后进生，而是让中等生帮后进生。这是因为优生与后进 生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生 不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的 后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式 使后进生进步。而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知 识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用 的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生 也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢 慢提高，成绩才会慢慢进步。

7．实现教学资源信息化，学校尽力通过各种途径，为 毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各学科在 教学和复习中的经验和好的方法，要求任课教师与其他学校 同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。 然后 针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教 师们的教学水平。

三、深化课堂复习，提高教学效率 1．复习课最忌讳的是题海战役，使学生不堪重负。要 避免这种情况，教师首先必须钻进题海，花大量的时间和精 力，针对学生实际，精心制定教学计划，挑选典型性练习， 为精讲、精练、高效、减负打下基础。复习过程不是机械地 重复过去教学的过程，也不是抓几个重点、补几处缺漏、选 几道练习、讲几个错例，把复习的过程变为书本知识再过滤 的过程。复习应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要 “新”做。所以复习的范例应 做到数量少、容量大、覆盖 面广、启迪性强。同时要新而不偏、活而不虚，并且跳而可

2．分类讲解找缺陷。在平时的教学中，我们就要求每 个学生都建立了自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错 题集来复习。在复习课堂中，提倡学生之间横向交流、允许 学生交头接耳、说话、下位，自由结合，互助合作。

3．开放阅卷重效率。改变传统的阅卷方法，将教师阅 卷与学生自己阅卷相结合，将阅后集体评讲与个别辅导相结 合。这样不仅能充分调动学生的积极性和 主动性，而且省 时省力，有利于提高教学效率。

4．分层教学，因材施教，同一复习内容，对低层次学 生，教师不仅改进教法，还指点学法，清除他们学习中的障 碍，对学习重点难点进行详细讲解具体指导， 即“牵着过河” ； 对高层次学生启发诱导，以进一步拓宽他们的知识面，使他 们不停地向新知识领域迈进，即“指导过河” ，以求在课堂 有限时间内，使每个学生都有所长进。


四、办好家长学校，形成教育合力

社会关心孩子的氛围，加强家、校联系，要求班主任及 科任教师每周联系一名学生家长或进行一次家访来强化对 学生的后期管理。办好六年级家长学校，提高家长对家庭教 育重要性的认识，指导家长进行家庭教育和家庭辅导，与家 长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而 努力。

总之，学校将全力以赴为保证优质、高效地完成六年级 的教育教学任务，各负其责，狠抓落实，为确保完成目标任 务而努力。

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