小学语文教研组试卷分析

2022-10-19 22:05:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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云山小学小学语文试卷分析及反思

一、试题分析

1、本次命题的宗旨

本次小学语文试卷秉承了往年的一贯宗旨和原则,带有明显的延续性、继承性和创新性。依据小学语文课程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重语文基本知识与基本能力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生的创新精神和人文神,增加主观性试题分量,鼓励孩子有创见地表达,增强试题弹性,给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。 2、试卷总体结构及特点

11--6年级试卷各部分比例适当,知识覆盖面广,没有偏题、怪题,难易度适中。凸现双基要求,强调积累运用,关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”,提高学生理解和运用语言文字的能力,引导学生养成良好习惯,提高语文素养的目的。

2)注重人文性。试卷中越来越富有人性化色彩,尊重学生个性化的思考和创造性的解答,试题体现出更大的开放性。

3)题型丰富多样,内容丰富,稳中求变,稳中求新。小学生活泼好动,一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此,试卷的题型尽量丰富多变,以不断刺激学生,增加答卷的快乐,启迪学生心智。 二、云山小学语文试卷总体情况

班级 平均分 及格率 优秀率

年级 70.62 77% 8.57%

年级 87.24 92% 56%

年级 72.79 82% 7.1%

年级 81.19 96.6% 40.4%

年级 77.83 80% 43.3%

年级 81.73 95.8% 45.8%

1、从表格中可以看出:

1)总体来说,1---6年级语文平均分偏低,各年级之间的差别比较大,一年级最低,二年级、四年级和五年级较好

2)各年级及格率差别较大,其中一、五年级及格率较低,其他年级较好。




3)各年级优秀率都不高,而且高分很少,相对来说二年级优秀率较高。 2、原因分析:

1)积累部分:尽管试卷基础知识部分题量不 大,但得分却不高,以四年级为例,基础知识54分,但大部分同学的得分在46分左右,甚至更低,这也就导致优秀率很低,高分不很多。基础知识掌握不牢固是导致得分低的主要原因,例如四年级试题中出现的修改病句之所以错,是因为有部分学生没有掌握修改符号,找不到病根在哪里。根据课文内容填空应该是比较简单的,但同样得分不理想。比如一年级的课文内容填空全是课文背诵的东西,但没有一位同学做全对。 (2)阅读部分:课内阅读就是我们所说的文学常识和一些写作方法的填空,同学们掌握的还可以。我们在学习课文的时候,常常是重视对课文内容的理解,却忽视了有关作者的自然情况及当时的写作背景我们教师在讲读课文的时候常常让我们的学生去进行课前预习,查找相关的资料,其实这种做法是非常有好处的,尤其是一些经典的,脍炙人口的好文章,对大家、名家的作品应该了如指掌。

课外阅读:我们的学生缺少答题技巧另外是我们的学生没有认真的去阅读甚至是根本没读,而且这样的学生还不占少数。有的是白送分的题,因为没有认真阅读,结果没得分。 3作文

从试卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是想象巧妙、新奇,颇有创新意识;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范字迹潦草,错别字多。 三、教学启示

1基础知识部分:重视字词教学 ,夯实语文基础

字词教学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,


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