8.除法的验算

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课题

2-8除法的验算 知识与技能

备课时间 2.6 上课时间 3.22

使学生能够熟练地计算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。

使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和

过程与方法

验算方法，并能正确地进行计算。

通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算

情感态度价值观

的良好习惯。

教学层次 目标

教学重点 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。 教学难点 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。 教学媒体 课件

课型

新授

教学方法 合作探究

教 学 设 计

教学环节 一、复习引入

二、亲身体验，学习新知

1、口算

42÷6 36÷9 567÷7 64÷8 6×7 4×9 7×8 8×8

2、18÷6 27÷9 8×8 想：（ ）×6=18 （ ）×9=27 （ ）×7=63 3、说一说下面各题的商是几位数，再进行计算。 3)246 2)246 4)488 8 )488

1．教师：我们已学过除数是一位数的除法口算，为了使我们能发现计算中的错误，就需要我们为除法计算进行验算，这样容易发现自己计算中的错误，并给于及时纠正，今天我们就来学习除法的验算。 2．教学例题4。

出示教科书第25页的例题4及挂图。

（1）蓝笔记本每本5元，小明有100元钱，可以买多少本？ 学生列式：100÷5=20（本）

提问：请说出除数算式各部分的名称。

如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，发现什

师生活动

二次备课




三、巩固练习

四、课堂小结：

么？

发现：商 × 除数 = 被除数。

教师：如果我们要检查除法算得对不对，大家就可以用商和除数相乘的方法来验算。

（2）红色笔记本每本7元。小明有100元，可以买多少本？还剩下多少元？

学生独立列式：100÷7 提问：为什么这样列式？ 100÷7=14（本）……2(元) 提问100、7、14、2各表示什么？

教师：用14和7相乘表示什么？ 14本需要98元，那小明付了多少钱？

3、小结：验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数。 完成教科书第25页的做一做。

学生独立列竖式计算后，要求他们要验算，讲评时要求他们说出验算过程。

通过本节课的学习，你学会了什么？

练习六第1、2题。

家庭作业



除法的验算

板书设计

商 × 除数 = 被除数 商×除数+余数=被除数



教学反思

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