本土文化融入幼儿园课程的优秀活动

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本土文化融入幼儿园课程的优秀活动 案例申报表

案例名称 《抓石子》 适合班级 大班 教师姓名 芳芳

申报园所 大哥小学附属幼儿园 揭阳市教育局 2

活动名称 《抓石子》 重要领域 健康 活动形式 全班 设计意图

现在的孩子都是玩些在商店买来的玩具，而且许多玩具价格昂贵。 游戏是幼儿最基本的活动，此次通过“抓石子”游戏，让孩子们懂得不 用花钱买来的“玩具”也能玩得开心，玩得健康，同时让孩子初步了解 父辈们的童年游戏。培养孩子的良好品德及热爱自然、热爱生活的情感。 活动目标

1、训练幼儿手部动作的灵活性与准确性。 2、训练幼儿的目测力和手眼的协调能力。

3、体验玩“抓石子”游戏带来的乡土情趣，让孩子能更加喜欢我们农村 的一沙一石。 活动准备

1、若干颗比较圆润光滑的小石子，大小适中。 2、音乐伴奏碟（歌曲：拾豆豆）。 3、区角投放相关材料。 4、活动场地。 活动过程

一、谈话激趣，导入活动

教师：小朋友，今天老师来问大家一个问题：“你们都有哪些玩具 呀？”

小朋友：遥控汽车、小吊车。 小朋友：小手枪、碰碰车。

小朋友：积木、洋娃娃、雪花片。 ……

教师：呀！小朋友们的玩具可真多啊！那你们知道你们的爸爸妈妈、 老师小的时候都玩些什么呢？ 小朋友：……

教师：小朋友，其实啊，我们小的时候没有这么多、这么好的玩具， 那时候家里穷，没有好看的衣服，有时候肚子都吃不饱呢！但是我们都 3

玩得很开心。你们想不想知道我们都玩些什么呢？ 小朋友：想！

教师：那老师告诉你们，我们那时常玩一种叫“抓石子”的游戏。 今天，老师就带小朋友们来玩这个游戏 ，好不好？


小朋友 ：好！

二、教学玩法，进入游戏 1、出示小石子。

2、让学生自由探索小石子的玩法。如：抛、滚、碰着玩…… 3、教师右手拿起五颗石子。

教师：小朋友们，接下来给你们做一做老师小的时候是怎样玩“抓 石子”的好吗？ 小朋友：好！

4、教师边示范玩法边讲步骤：

（1）把五颗石子撒在地上，拿起一颗向上抛，在石子落下之前把地 上的任意一颗抓起，再接住空中落下的石子，这样依次把地上的四颗石 子一一抓起。

（2）五颗石子撒在地上，拿起其中的一颗抛向空中，然后抓起地上 的两颗，再接住空中落下来的石子，把这两颗放在地上或左手中，再以 同样的方式把另一组（两颗）石子抓起。

（3）撒下五颗石子，拿起一颗，用以上同样的方法，先抓起三颗， 再抓起一颗。

（4）把五颗石子撒在地上，拿起一颗 ，用以上同样的方法抓起四 颗。

（5）手心握住五颗石子，然后把石子轻轻往上抛，用手背接住落下 的石子，再轻抛手背上的石子，用手心接住落下的石子，能接住几颗就 算赢几颗。

5、小朋友：老师，我要玩…… 小朋友：我也要玩……

教师：好的！小朋友们，以上是老师小的时候玩“抓石子”的五个 4

步骤，由于今天是大家第一次玩这个游戏，所以就让你们先做下面两种 比较简单的玩法。 教师示范并讲规则：

第一种：右手拿起一颗石子往上一抛，在石子落下之前，手掌往地

上轻拍一下，再来接住落下的石子，接住了就是胜利，接不住就算失败。 第二种：把两颗石子撒在地上，随意拿起一颗石子抛向空中，在石 子落下之前把地上的一颗石子抓起，再接住空中落下的石子。能抓起地 上的石子及接住落下的石子就是胜利，如果抓不起或接不住就失败了。 教师：明白吗？ 小朋友：明白！

6、小朋友各自找小伙伴组队（教师在旁协助），接着给每个小组分 发 3～5 颗石子（根据每组人数的多少而定）。 7、用“剪刀、石头、布”的形式决定谁先开始。 8、开始游戏（放歌曲：拾豆豆）。

小朋友们两两一队或三五成群地进行游戏，教师巡视指导（同时提 醒幼儿在做游戏时要注意安全，不要用石子打到小伙伴或打到自己）。 三、结束游戏，活动延伸

1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？你们回家后，也可以和爸爸


妈妈，哥哥姐姐来玩这个游戏。现在我们和各自小组的小朋友互相捏捏 手掌和手臂，再说一声：“谢谢你，和你玩游戏我很开心！” 2、小朋友收拾游戏材料。 5

家园互动

这次活动以后，幼儿可以在家与爸爸妈妈或哥哥姐姐玩这个 “抓石 子”游戏（找几颗小石子，也可以用荔枝核或其它合适的果核代替）。平 时，家长们也可以回忆自己小时候玩过的游戏，如：跳方格，翻红绳、 摸瞎……教孩子玩法，与孩子一同游戏。亲子间常游戏多互动，这样更 能让孩子体会童年之乐，感受亲子之情。 区域材料投放 备注：

1.重点领域主要分为健康、语言、早期教学、科学、社会和艺术 。

2.活动形式包括生活活动、区域活动、集体活动、综合主题活动等多种形式，全班 或 小组的组织方式均可。

3.文 字 简 洁 ，叙 述 完 整 ，表 的 正 文 内 容 统 一 字 体 号 为 小 四 号 仿 宋 ，每 个 案 例 的 字 数 不超 2000 字。

4.教育活动案例必须具有原创性，对剽窃他人案例者取消 参选资格。

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