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浅谈优秀国学启蒙教育的意义和方式
作者：李立群
来源：《文学教育》2018年第03期
内容摘要：小学阶段是一个人记忆的黄金时期，是学习语言和养成习惯的最佳时期，是世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在小学阶段，选择优秀国学中的精华篇目，开展有效国学启蒙教育，以国学经典为媒介讲授传统美德，将对孩子的一生都会产生深远的影响。本文就小学优秀国学启蒙教育的意义和方式谈几点自己的认识。 关键词：小学 国学教育 意义 方式
近年来，随着社会经济的迅猛发展，我国在经济、军事等硬实力方面都得有了长足的发展。但我国在文化领域方面却日渐受到西方暗潮的腐蚀，正在逐渐退化，以至于出现失传和断层的现象，这是我们整个民族应该警觉的问题，因为我们民族优良传统就凝聚在这种民族文化之中，这种软实力也是我们区别于其他民族的本质特性。从古代传承下来的国学经典就值得我们越来越重视。
一.小学优秀国学教育的意义
1.塑造学生品德。国学经典中所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可摒弃的精髓。它能让我们以更加健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁，更重要的是国学能够让孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。国学经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存发展之根基。为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，传承和发扬中华民族的传统美德和灿烂文明，实现人的全面发展，就必须弘扬国学，对小学生进行国学启蒙教育显得尤为必要。
2.陶冶学生情操。国学中的古诗词是我们中华民族文化的精华，千百年来，这些优美的诗词被代代传诵，其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源陶冶学生，就是给了学生一把开启心灵智慧的钥匙，真正让学生受用一生。优秀的古诗词不但情理趣兼备，而且易于诵记，通过诵读经典名作，如《论语》《孟子》《唐诗》《宋词》《弟子规》《三字经》等启蒙教材，可以培养学生们的古典文化底蕴和优雅情操，而且可以对小学语文课文的学习得到有益的补充，从而提升学生的语言文字素养。
3.健全学生人格。优秀国学中蕴涵的传统美德，使学生的人格在潜移默化中得以塑造，素养得以提升。如今，西方文化、网络文化等所谓“流行文化”对学生的影响越来越大，不少学生不但在文化素养方面出现“营养不良”，还不同程度地表现出自私、浮躁、好逸恶劳等不良心态。如何健全学生人格，让他们在本国传统文化的熏陶中成长，培育民族精神，非常有必要。如《弟子归》，便是行为规范，能使学习者养成良好习惯。再如《论语》、《孟子》中的思
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2022-04-24
