技校生低学业自我效能感现状及成因解析

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技校生低学业自我效能感现状及成因解析

孙晴

【期刊名称】《教师》 【年(卷),期】2018(0)16

【摘 要】技校生自我评价较低,普遍抵触学习,对个人可持续发展不利,造成社会人才输入质量不高.文章从学习效能感角度切入,从学生厌学现象着眼,分析来自家庭、学校、社会三方教育不足造成学习效能低下的原因,从成因上挖掘问题的根源,为后续深入研究作理论基础. 【总页数】2页(P22-23) 【作 者】孙晴

【作者单位】江苏省徐州技师学院,江苏 徐州 221000 【正文语种】中 文 【中图分类】G712;G442 【相关文献】

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