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古诗诵读绝句
古诗诵读:绝句 教学目的： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学时间： 一课时 教学过程： 三、 启发谈话，导入新课 1、教师启发谈话： 同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？ 春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首《绝句》。 2、板书课题 这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。 四、 初读课文，读正确，读流利。 1、 教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 2、 自己试读课文。 3、 对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。 4、 出示生字卡，开火车读生字。 三、 细读课文，读懂诗句。 １、 你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句） ２、 指名学生读诗句。 （请读的好的学生配上音乐再读一读） 你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？ （这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。） ３、 男、女生进行比赛，看谁读的好。 四、朗读背诵，体会感情。 ５、 指导学生背诵古诗。 会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。 ６、 指名学生背诵。 ７、 分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。 ８、 集体背诵古诗。 五、课外延伸，注重积累。 ３、 你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。 ４、 多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。
板书设计： 绝 句 杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。
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2022-04-08
