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幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思
大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美
术《扎染手绢》含反思教案吧。
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝
等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线
根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染
花纹、曲线花纹)
活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎
染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过
1.以谜语形式导入。(手绢)
此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，
2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
体验成功的乐趣。
这是什么?
与普通的手绢一样吗?
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
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哪里不一样?
你喜欢那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?
怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改? 5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。 6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/caf5ea72021ca300a6c30c22590102020740f2b3.html
2023-04-09
