【地理精品教案】第四章 第一节 天气和天气预报

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粤教版 七年级地理教案 第4章 天气与气候

第一节 天气和天气预报

标题 一、教材内容分析

天气预报是日常生活中不可缺少的信息，冷热晴雨的天气变化与我们的生活和学习息息相关。天气的变化引出无数有趣的疑问。同时，人类生产和生活也不断影响着天气和气候，使我们的生活环境逐渐发生变化。这方面的基础知识对以后学习、生活和工作都有很高的实用价值。 二、教学目标 知识与技能

1.知道目天气和气候的区别。 2.识别常用的天气符号。 过程与方法

1.能在生活中正确区分和使用天气和气候两个术语。 2.能看懂简单的天气预报。 情感态度与价值观

体会天气与人类生活息息相关。 三、教学重点和难点 教学重点：

1.掌握天气与气候概念的区别；

2.熟悉天气预报图的使用，识别常用的天气符号。 教学难点：

熟悉天气预报图的使用，识别常用的天气符号。 四、学习者特征分析

天气和气候对我们生活息息相关，学生也看过和关心天气预报，对本节知识并不陌生。 联系生活实际，本节知识对学生既实用又有趣。 五、教学策略选择与设计

以老师设置问题引导学生探究学习方式为主

1、通过学生对当日天气和本地气候进行描述，创设贴近生活的教学情景，引出天气和气候的概念； 2、在介绍天气和气候的概念时，通过一些古诗词的描述和各种获得天气信息的途径，了解二者的概念；

3、在讲述天气预报的知识时，通过卫星云图的识别，引导学生了解天气预报制作和发布过程，让学生了解科学技术在天气预报中的应用。

A、让学生演示播报天气预报； B、进行天气符号识别的抢答； C、课后参观和调查当地气象站； 六、教学环境及资源准备 1、课前准备

①了解小型气象站的资料，气温和降水的测量； ②观看中央电视台的天气预报；

天气和天气预报

课时

1

七、教学过程

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粤教版 七年级地理教案 第4章 天气与气候

教学过程

提出问题：

新课导入

教师活动 学生活动 分别提出建议

设计意图及资源准备 以生活中的实际问题引入课题

两名学生寒假分别去北京和海南旅游，需要带什么衣服，出门前，需要注意哪些事项？ 请同学们给他们建议。

天气和气候与我们生活息息相关，因此了解天气预报





承转过渡 一、天气和气候 1、天气

和探讨气候变化规律，对人类很重要。 1、让学生演示：今日天气预报

2、提出问题：天气预报传达了那些具体内容？说一说天气的概念？天气具有什么特点？ 3、总结：

天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。 特点：时间短，变化快

4、让学生举例说明天气的特点。

2名学生演示 思考并举手回答

举例说明 思考并举手回答

举例说明 完成活动和填表，进行抢答。

举手抢答 思考并举手抢答

通过判断诗句描述天气或气候，以及填表，理解天气和气候的区别。让学生在生活中能够准确使用两个术语。

以问题引导学生思考各种天气带来的有利和不利方面，让学生认识到天气与生活的密切关系。能够主动了解天气预报、合理安排生活和学习。 引导学生了解气候的概念和特点

通过引导，了解天气的概念和特点

2、气候 1、提出问题：什么是气候？有什么特点？ 2、总结：

气候是一个地方多年天气平均状况。 特点：长期，稳定

3、让学生举例说明气候的特点。

3、天气和气候的区别

1、让学生完成教材52页活动及下表

天气 气候

时间

稳定性



大气状况



2、举例：其它关于描述天气和气候的诗句。

二、天气与生活息息相关

提出问题：

1、 晴天对人有什么好处，哪些事情可以在晴天做？ 2、 下雨有什么好处，又有什么不便？

3、 下雪有什么好处，又有什么害处或不便？暴风雨

来临时，我们应该哪些预防工作？ 4、 大雾、冰雹、雷电有什么害处？

5、 恶劣和灾害性天气时，我们应该注意什么？ 总结：

我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以观察天气、努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化规律，准确预报天气，是非常重要

三、天气预报符号 提出问题：

1、让学生看《地图册》天气预报流程图，了解天气预报制作过程。

2.让学生记忆教材55页天气预报符号。 3.天气预报符号抢答

4.完成课本活动，模拟天气预报。

阅读教材和地图册

完成活动，每组对一个城市的天气进行预报。

通过阅读教材、地图册及参与活动，了解天气预报流程，并记忆常用天气符合

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粤教版 七年级地理教案 第4章 天气与气候

四 人类活动与天气质量

1.让学生阅读p57《知识之窗》，了解空气污染指数、完成相关活动 空气质量等级、空气质量状况。

2.让学生阅读p58《知识之窗》了解什么是PM2.5,它有哪些危害？

3.学生完成课本活动，了解人类活动对空气质量的影响。

4.阅读p59《知识之窗》，完成P59页活动

通过阅读、讨论等活动，认识到人类活动对空气质量的影响，自觉养成低碳生活习惯，树立保护大气环境的意识，成为绿色环保小卫士。

总结 目标检测

对本节内容进行小结， 1.下列描述气候的是:

A．东边日出西边雨 B．夜来风雨声，花落知多少

重温本节主要知识



C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．终年高温多雨

2.当收看天气预报节目时，看到四川盆地的卫星云图为白色，则此时该地区天气状况为: A．晴朗 B．大雪 C．阴雨 D．大风

3.某地2014年12月24日的天气是小雨，它的天气符号是:



4.在卫星云图中，绿色表示： A.海洋 B. 云雨区 C. 陆地 D.草地



5.在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况： A.优 B.中度污染 C. 轻度污染 D. 良

八、板书设计 一、天气和气候

1.天气：天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。 2.气候：气候是一个地方多年天气平均状况。 二、天气与生活息息相关 三、天气预报

常用天气符号 四、人类活动与空气质量 九、教学反思



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