友善相待说课稿

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各位领导、专家、评委，大家好！

我是榆树市第二中学小学部道德与法治教师刘艳。今天我说课的内容是五年级下册第二单元第6课《我参与 我奉献》的第一课时《友善相待》。《我参与我奉献》主要引导学生积极参与公共生活，在公共生活中处理好与他人的关系。而友善相待恰恰是处理好人与人之间关系，建立和谐的社会生活的基础，本课起到承上启下的作用。在这个基础上我确定：

一.教学目标是：

1.培养学生对他人，对社会友好相待的理念，传递社会正能量。 2.理解人与人相处需要平等对待。 3.知道友善相待的具体做法。

本课的学习内容立足于学生日常的社会生活，学生能较容易的接受讲述的道理和方法。但学生的年龄小，缺少实践能力，因此我确定教学的

二．教学重点： 友善相待的具体做法

三．教学难点：

增强友善相待的意识，传递正能量。

四．教法

为了实现教学目标，突出教学重点结合新课标的要求，我采用了课堂讨论法、读书指导法、启发法等教学方法

五．接下来进入说课的中心环节教学过程：教学过程将围绕导入新课，讲授新课，课后作业进行说课 （一．）导入新课： 播放弟子规.泛爱篇，通过这一环节让学生初步了解人与人是平等的，善良是一个人的本质，是一个人应该具备的素质。由此引入课题”友善相待“ （二）.讲授新课。

a.第一个环节学生阅读观看ppt图片，认识友善的含义及作用。 b.学生观看视频《友爱之手》，思考交流，初步培养学生的公德和社会服务意识。

c.由视频引发思考我能做什么？分组讨论，了解能为身边关爱的人所做的事，培养学生对人友善的行为。

d.我来做.分组讨论，教会学生关爱他人的基本行为。在学生回答的基础总结人与人相处需要平等相待

这一环节的教学设计从学生身边熟悉的是入手，让学生有话可说，能更有效的促进新课教学。更好的达到教学目标。 2．传递正能量

活动园p35通过两种爱心方案的对比，学生辩论，让学生明白 真正的友善是把成全和尊重变成一种习惯。人与人应该互相尊重互相理解。学会用正确的方法帮助别人。通过辩论培养学生全面认识问题的能力，参与表达能了。学会用正确的方法帮助他人。


3关爱他人共同行动

Ppt展示阅读材料女孩安琪患先天性心脏病得到社会各界的帮助的故事。引导学生讨论思考。建设和谐美好的社会生活，国家和社会也在行动，也给了相应的保障。作为个人我们在日常生活中也要更加关爱社会上的弱势群体。 每个社会成员尽责

平等友善相待 和谐美好的社会生活

国家社会保障

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