李凭箜篌引

2022-08-04 07:09:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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箜篌,李凭
年级 科目: 语文 主备人:陈敬秀 备案时间: 2014 9 15 互评结果: (优秀 合格 不合格) 互评签字: 笠山初中目标导学案(教师版)



比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反 手法:化无形为有形,借用比喻和通感

第二单元:

课题:《李凭箜篌引》(第1课时)

学习目标】

1、赏析诗的内容和艺术特色,背诵本诗

3.“引”乐府诗体的一种,“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁,属古体诗,它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”,古代的一种拨弦乐器,有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三(一说二十二)根弦。李凭是梨园弟子,善弹箜篌,技艺精湛,名噪一时。李贺 3.你感到哪些事物是有形的东西?用诗句中的意象回答 。听觉方面(描绘):昆山玉碎,凤凰叫

视觉方面:芙蓉泣露,香兰笑 4.读这诗句之前的四句诗,思考: 1)前四句应该如何调整局序,意思才能更语、反复等 4、结构形式

诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔等。

二次备课:



2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》。

3.赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色

【预 习】 教材助读



1.走近作者

李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人,家境没落,青少年时,才华出众,名动京师,可惜仕途坎坷,怀才不遇父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁,后人称其为“诗鬼” 文学史上有句话“太白仙才,长吉鬼才”他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张,充满浪漫主义色彩,意境扑朔迷离,因此他的诗歌也被称为“鬼诗”李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者,他继承浪漫主义的创作精神,以丰富的想象力和新颖诡异的语言,形成了凄艳诡谲的诗风,表现出幽奇神秘的意境

2.写作背景

此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城长安,任奉礼郎箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”, 身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌,而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推举为“摹写声音至文”。

的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁,连贯:

比较自由地抒写了他对音乐的感受。 调整后的诗句是:李凭中国弹箜篌,吴丝蜀桐张预习自测

高秋。空山凝云颓不流,江娥啼竹素女愁

1)给下列加点的字注音:

2)吴丝蜀桐指什么?你可以想象到什么? 代指::箜篌

颓不流( )箜篌( )( )女娲( 神妪( 想象:箜篌制作精良,演技高超

根蒂( 3)弹奏的环境是什么?(用诗中的一词概括)环境:高秋



4)能表达乐声基调的是哪一个词(用诗中2)解释下列加点的字

的一个字概括)? 基调:愁

5.赏析最后八句,演奏效果也是无形的,作张高秋( )颓不流( )中国( 啼竹( 者是如何表现这些无形的音乐

泣露( 融冷光( )动紫皇( )逗秋雨( 1)诗人借助了哪些事物来写演奏的效果? 神妪( 露脚(

十二门前,冷光,动紫皇,女娲补天处,石破天二次备课: 惊,秋雨,神山,神妪,老鱼,瘦鲛,吴刚,露

脚,寒兔



2 通过这些事物渗透了作者怎样的情感?请



用两个词语来概括这种情感 凄楚,酸痛,悲愁 3 )带着这种情感来朗读这八句

【探 究】 知识网络

质疑探究

中国古代诗歌的表达技巧

(一)整体感知

1、表达方式:

1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句 诗词中主要运用叙述、描写、议论与 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的诗句: 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑 不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说, 2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容?直接抒情就是直抒胸臆,间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情(两个方面) 内容:(1)背景 (2)弹奏效果 景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 3这诗句后面的八句诗写了什么内容?(一2、表现手法:

个方面) 内容:弹奏效果(听者感受) 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、 (二)局部赏析:

铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写 1.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍 和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直 2.运用了什么手法?

接抒情的诗歌)等。 3、修辞手法:



1



当堂训练 比较鉴赏

回顾白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》

,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,说说

它们各自的艺术风格 1.音乐描写时所用的不同技法:

《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果,对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多,只有 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑两句,为侧面烘托手法。《琵琶》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急,为直接描写的手法, “江州司马青衫湿”为侧面烘托。 2.风格迥异:

《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。

《琵琶行》是一首叙事诗,在描摹音乐时也在叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身 世体验都穿插其中,其风格平易感伤。 二次备课

课后作业

教学后记




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