李凭箜篌引

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年级九 科目： 语文 主备人：陈敬秀 备案时间： 2014 年 9月 15日 互评结果： （优秀 合格 不合格） 互评签字： 笠山初中目标导学案（教师版）



比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反 手法：化无形为有形，借用比喻和通感

第二单元：

课题：《李凭箜篌引》（第1课时）

【学习目标】

1、赏析诗的内容和艺术特色，背诵本诗 。

3.“引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺 3.你感到哪些事物是有形的东西？用诗句中的意象回答 。听觉方面（描绘）：昆山玉碎，凤凰叫

视觉方面：芙蓉泣露，香兰笑 4.读这诗句之前的四句诗，思考： （1）前四句应该如何调整局序，意思才能更语、反复等 4、结构形式 ：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。

二次备课：



2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》。

3.赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色 。

【预 习】 教材助读



1.走近作者

李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人，家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，可惜仕途坎坷，怀才不遇父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为“诗鬼” 文学史上有句话“太白仙才，长吉鬼才”他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，意境扑朔迷离，因此他的诗歌也被称为“鬼诗”李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，形成了凄艳诡谲的诗风，表现出幽奇神秘的意境

2.写作背景

此诗大约作于元和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”， 身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌，而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推举为“摹写声音至文”。

的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，连贯：

比较自由地抒写了他对音乐的感受。 调整后的诗句是：李凭中国弹箜篌，吴丝蜀桐张预习自测

高秋。空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁

（1）给下列加点的字注音：

（2）吴丝蜀桐指什么？你可以想象到什么？ 代指：：箜篌

颓不流（ ）箜篌（ ）（ ）女娲（ ） 神妪（ ）想象：箜篌制作精良，演技高超

根蒂（ ） （3）弹奏的环境是什么？（用诗中的一词概括）环境：高秋



（4）能表达乐声基调的是哪一个词（用诗中（2）解释下列加点的字

的一个字概括）？ 基调：愁

5.赏析最后八句，演奏效果也是无形的，作张高秋（ ）颓不流（ ）中国（ ） 啼竹（ ） 者是如何表现这些无形的音乐的

泣露（ ） 融冷光（ ）动紫皇（ ）逗秋雨（ ） （1）诗人借助了哪些事物来写演奏的效果？ 神妪（ ） 露脚（ ）

十二门前，冷光，动紫皇，女娲补天处，石破天二次备课： 惊，秋雨，神山，神妪，老鱼，瘦鲛，吴刚，露

脚，寒兔



（ 2 ） 通过这些事物渗透了作者怎样的情感？请



用两个词语来概括这种情感 凄楚，酸痛，悲愁 （ 3 ）带着这种情感来朗读这八句

【探 究】 知识网络

质疑探究

中国古代诗歌的表达技巧：

（一）整体感知

1、表达方式：

1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句 。 诗词中主要运用叙述、描写、议论与 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的诗句： 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说， 2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容？直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情（两个方面） 内容：(1)背景 (2)弹奏效果 景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 3、这诗句后面的八句诗写了什么内容？（一2、表现手法：

个方面） 内容：弹奏效果（听者感受） 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、 （二）局部赏析：

铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写 1.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍 和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直 2.运用了什么手法？

接抒情的诗歌）等。 3、修辞手法：



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【当堂训练】 比较鉴赏

回顾白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》

，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说

它们各自的艺术风格。 1.在音乐描写时所用的不同技法：

《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑两句，为侧面烘托手法。《琵琶》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法， “江州司马青衫湿”为侧面烘托。 2.风格迥异：

《李凭箜篌引》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。

《琵琶行》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身 世体验都穿插其中，其风格平易感伤。 二次备课：

课后作业：

教学后记：

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