【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《课文 27 寓言两则(揠苗助长、守株待兔)(2篇) 》，欢迎阅读！
课文 27 寓言两那么〔拔苗助长、守株待兔〕〔2篇〕
教具预备1.生字卡片。2.田字格要求写的字讲授目的1.会认“寓、焦〞等10个生字，会写“守、丢〞等9个字。2.学习默读课文，读懂课文。3.开端熟悉寓言，感悟寓言的寓意。讲授历程第一课时 环节西席运动门生运动 1.本日我们要学习一篇新课文，请各人齐读课题。 出示“寓〞字：小伴侣，请记着“寓言〞的“寓〞字！2.哪位小伴侣知道什么叫寓言？3.这个小故事里边有深刻的原理。读懂了，我们都市从中受到开导。简朴地说，就是小故事大原理。4.二那么是什么意思呢？谁知道？5.对。那寓言二那么就是——6.好的，真智慧。下面咱们先看第一那么寓言。请小伴侣们本身默读课文，看看能读懂吗。假设有不懂的题目，可以相互讨教。7.谁能读读课文第一段？14.各人就写一个吧。15.下面，请各人看书下的图，再读念书，谁知道课文哪一段是形貌这幅图的？你能读读吗？请接着读第三段。指门生读。16.小伴侣们，你们能根据适才这位同砚读的和书上的图，谈谈拔苗助长是什么意思吗？请和你的同伴交换一下吧！同砚们，你们也讨论一下，一会儿说说吧！。因此，揠在这就是——17.多智慧的孩子啊，这么难的题目能说得这么清晰。这两个字也必然难不倒你们。20.各人想一想，假设这个种田人来到田里，看到这种景象，会怎么想怎么说？21.假设你在场，你会对这小我私家说什么呢？22.说的多好啊！禾苗有它本身的生长纪律。假设违背了这个纪律，就会做错事。23.前边我们说了，寓言就是小故事大——24.小故事读完了，大原理也被你们不知不觉说出来了。知道是什么大原理吗？对，这个幽默的故事我们读完了，我们一起再来齐读一遍课文吧!再看看这些生字是不是已经成为我们的伴侣了,12.简朴！就是香蕉的蕉字去掉草头。13.要把下面的四个点摆匀称。15.读第二段。读第三段16.门生谈拔的意思18.读、组词。19.齐读课文。20.自由发言。21.环节西席运动门生运动 1.这节课我们要学习一那么新的语言故事。我们来一起读：守株待兔。 2.谁还记得什么叫寓言？3.这那么语言故事请各人本身学习。老师可不帮你们了。能学会吗？4.我可以把学习的要领和要求报告各人,请你们也听清晰：第一，先默读课文，碰到拦路虎就去除它。第二，再朗读，把课文读精确流利。第三，再默读，想想这个小故事里边藏着什么大原理。如今，就请你们默读课文吧。说说你们是怎么去除拦路虎的?下面,我想请一位同砚来当老师,你来任意指生字,看同砚们能不克不及读好!(师提示)你还可以对同砚们提提要求!5.谁能把课文读读？小伴侣,三段中,哪段是讲〞守株待兔〞这个意思的?请你寻寻吧!同砚们,你们说是哪段?一起来读读吧!8.变了。如许就说明种田人大概是从早到晚坐在树桩旁，也大概就坐了半天。树桩自由发言。门生说齐读第一二段9.生读。牢固认字引导写字 下面我们来写一写这课的字。(课件出示：先自由地读读吧)说说你的创造,要写好这些字,该躲过哪些陷阱呢?小伴侣,请你和同砚们交换交换吧!范写:丢费算同砚们,你们大概还听过?多此一举??仗势欺人?这些寓言故事,像如许的故事另有许多许多,更请同砚们课后多多阅读,如许,我们的小脑壳必然会智慧!1.认读生字。2.守：宝盖下面一个寸。窜：穴宝盖下面一个串；撞：提手右边一个儿童的童……3.费的第三笔是竖折折钩，第四笔是竖撇。算：中心是个目字，下边撇和竖要出头。4.写字 ?寓言两那么?讲授方案二 学习目的1.会认“寓〞等10个生字，会写“守〞等9个字。2.精确、流利、有情感地朗读课文，能用本身的话讲这两个寓言故事。3.能联合本身的生存现实明白寓意，从中受到开导和教诲。课前预备1.多媒体讲授软件：?寓言两那么?全篇演示、农民拔禾苗的历程。2.生字、生词卡片。3.从课外查寻有关寓言的知识，网络其他寓言故事。第 一 课 时展现课题，弄清题意
出示课题“寓言两那么〞，由门生根据查寻的资料来说明课题。讲授?拔苗助长?1.播放课件明白课题、相识故事。a.门生解说题意：“揠〞是拔的意思，“助〞是帮助，“长〞是生长。b.根据“明白题意→相识故事→明白内容→熟悉原理〞的挨次来举行学习。c.播放课件，要修业生说一说课文讲了一件什么事。2.学习生字。a.范读课文，听准生字字音。b.借助拼音，自读课文。◆自读课文，画出不熟悉的字，借助拼音读精确。◆同桌相互听读课文，读准字音，老师留意引导读错的字。◆同桌之间认读生字，交换记字要领。c.牢固生字。◆读生字卡片。◆小组内轮番读课文，在朗读中牢固生字。老师巡视，创造错误实时改正。3.感悟课文，有情感地朗读课文。出示四个题目：a.种田人看到禾苗险些没长高时，他的表情怎样？将形貌他表情的词句画出来。你能明白他的表情吗？◆随机明白重点词语：巴望、焦虑。◆出示重点句子，领会种田人的表情：“禾苗似乎一点儿也没有长高。他在田边焦虑地转来转去〞。◆有情感地朗读重点词句，要读出种田人的焦虑表情。b.种田人在这种环境下是怎么做的？怎么说的？效果怎样？◆用软件演示种田人拔苗的历程，朗读第2天然段，要读出阿谁人认真拔苗的景象。◆读第3、4天然段，领会种田人回家后自得的表情，以及厥后知道禾苗都死了，非常扫兴的生理。c.这那么寓言给你怎样的启发？请联合生存现实谈一谈。d.我们已经知道种田人的愿望是好的。假设你是种田人的邻人或支属，你怎样帮助他实现本身的愿望？4.诵读全文，复述课文。第 二 课 时激趣导入，展现课题1.发言导入，交接讲授目的。同砚们，你们喜好听寓言故事吗？每个寓言都是通过幽默的故事说明一个深刻的原理。本日，老师和各人一起来学习寓言两那么的第二那么寓言?守株待兔?。通过学习课文，明白寓意，学会生字。2.创设情境，播放多媒体动画?守株待兔?，引发学习爱好。如今老师先请各人欣赏?守株待兔?这个幽默的寓言故事。各人边看边想：守株待兔是什么意思？3.展现课题，释题。a.展现课题，正音。b.释题：问：“株〞是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？4.门生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。学习课文，明白寓意1.学习第1、2天然段。a.自由读课文，想一想阿谁报酬什么会守在树桩旁边等候兔子呢。b.默读课文，说说阿谁种田人是怎样得到这只野兔的。寻出课文中的有关句子读给各人听。c.出示生字“窜〞“撞〞，明白意思。d.他捡到野兔后，内心是怎么想的？◆投影出示句子d.在我们平常生存中，有没有这种征象呢？举例说说。e.老师总结：天下上没有不劳而获的事变，对付偶尔得到的工具，我们不该该抱有荣幸的生理，只有踏踏实实地办事，通过本身的辛劳奋动，才会取得劳绩。f.齐读课文。讲堂训练1.认读生字，交换记字要领。2.出示要求写的9个字，门生本身阐发字形，提出誊写应留意什么题目。3.引导写字。4.完成课后训练“读读想想〞。拓展运动把本课的故事讲给家长听，再请他们讲一个寓言故事。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/caaac3f9bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94ef8.html
2022-03-20
