《四季之美》学案2

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《四季之美》学案



学习目标：

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 学习过程： 一、自主预习

1.搜集关于四季的四字词语，如： （1）春暖花开 鸟语花香 万物复苏 （2）绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 （3）秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 （4）冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 2.知识链接。

作者简介：清少纳言，生卒年不详，大致活动于公元1000年前后，日本平安时代杰出的女文学家。她生于社会低微的贵族家庭，父亲清原辅是著名歌人。公元991年前后，她入宫做了皇后定子的女官，数年后，定子卒，她结束了宫中生活。

清少纳言聪颖而富有才智，精通和汉文学，有散文随笔集《枕草子》和《清少纳言集》传世，《枕草子》是日本最早的散文随笔集，共三卷约三百段，在这部书中，作者运用细腻的文笔，描绘了自然界的千变万化，宫中的礼尚往来，人世的悲喜交加；不愧为日本平安文学中一枝永放异彩的奇葩。清少纳言的散文诗作文字简洁精当、诗意醇厚，感情真挚，娴静委婉。

3.自读课文，画出生字词。

4.小组活动，借助工具书解决生字词，并在小组内交流。 黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴

5.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况。

6.读课文，用一句话概括课文的主要内容。

7.全文总共有四段，每段的段意是什么？




二、合作探究

1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？

2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。

3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。

4.读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。

5.再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？

三、自主练习

试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。

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