【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大蛀牙(以艺术领域为主) 小班音乐活动 教案 小医生主题》，欢迎阅读！
活动名称：大蛀牙(以艺术领域为主) 活动目标：
1、理解歌词内容，初步跟唱歌曲。
2、养成良好的刷牙习惯，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点：理解歌词内容，尝试跟唱。、 活动准备：
前期经验：知道保护牙齿的方法。 物质准备：PPT，歌曲《大蛀牙》。 活动过程：
一、看看说说——回忆已有关于蛀牙的经验。
提问：小明哥哥今天一点都不舒服，说牙齿好痛，怎么回事？（教师出示小朋友捂着嘴巴的图片）
——幼儿可能A:他吃了很多糖。
预设追问：哇你们看的真仔细，吃了糖，所以牙齿痛刘若。 ——幼儿可能B:他吃了甜食。
预设追问：那他的牙齿怎么了呀？该怎么办呢？
小结：生病了就要去看医生，所以这个长了蛀牙的哥哥就去牙医那里看病了。 二、听听唱唱——熟悉并理解歌曲内容，尝试初步跟唱歌曲。
引导语：医生要给小明看牙齿，还带来了一首好听的牙齿歌，请你们听听医生是怎么给小明哥哥检查牙齿的？ 1、欣赏歌曲一遍。 提问：你听到了什么？
——幼儿可能回答A：小朋友乖乖。 ——幼儿可能回答B:小虫子坏坏。
教师预设回应：医生给小朋友看病时先对他唱了：“小朋友乖乖，小虫子坏坏”。（教师清唱给予回应，引导节奏） 2、再次欣赏歌曲。
提问：小朋友把嘴巴张开后，发现了什么？ ——幼儿可能回答A：有一颗蛀牙。
教师预设回应：啊，有一颗蛀牙。（引导幼儿用歌曲中的语言来回答） ——幼儿可能回答B：原来你没刷牙。
教师预设回应：原来小朋友没刷牙呀，所以蛀牙了。（引导幼儿用歌曲中的语言来回答）
小结并过渡：牙医帮小朋友检查牙齿的时候发现小朋友的牙齿是因为没刷牙所以有一颗蛀牙。（教师把歌词唱出来）
三、音乐游戏——在音乐游戏中模仿扮演小医生给病人看病。
提问：你们想不想来看看牙医？这会请你们来做小病人，我来做医生。看看你们有没有蛀牙。（教师扮演医生，与幼儿共同念歌曲）
引导语：现在请你找到一个好朋友，帮朋友一起来看一看牙齿。（互相看牙齿） 教师观察指导重点：
（1）如果幼儿不愿意当医生，教师提示幼儿：“那个小朋友嘴巴里有颗大蛀牙，我们帮他看一看。”
（2）如果幼儿不愿意当小病人，教师充当医生，提示幼儿：“让医生看看你嘴里有没有蛀牙。”
（3）如果幼儿光愿意扮演角色，不愿意唱歌，教师提示：“刚刚那首好听的歌是怎么唱的？”。
小结：小医生们，你们都有没有找到小蛀牙。看来有的朋友很保护自己的牙齿，所以牙齿宝宝都很健康，有的朋友没有保护牙齿，牙齿都长虫虫了。 活动延伸：
将音乐投放在小舞台，鼓励幼儿在自主性游戏的时候，模仿牙医给病人看病的情节，互相看牙齿。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ca98e4b87dd5360cba1aa8114431b90d6d858952.html
2022-12-05
