师生互动案例

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师生互动案例

课堂教学中积极有效的师生互动是课堂教学成功的关键之一，课堂上良好的师生互动，要求教师在课堂教学中抓住学生的思维，创设一定的情境，挖掘知识的内在联系，加强课堂教学中的师生互动，提高教学效率。所以教学中要尊重学生的主体性，精心设计一些既有情趣又有学生实际的生活学习经历又能发人深思的问题，营造良好的学习探究氛围，让学生置身于一种师生互动的情境之中，引发学生更多的思考和情感的触动。下面我结合教学案例《数据的计算—我是保护动物小卫士》谈一点自己的看法。

【教学设计片断】学生自主学习——学生演示——教师评价

教师给出:“拯救黑熊行动”任务一，要求学生用“公式计算”完成“熊的死亡繁殖表”中的数据统计。

教师提示:要求学生采用自主学习的方式完成任务，并提供“公式计算”的学件，让学生自主学习“公式计算”的操作方法，来完成计算。并且在“熊的死亡繁殖表”中也提供了“公式计算”的操作步骤，让学生进一步熟悉和掌握“公式计算”的操作方法。

学生演示:一个学生自愿上讲台，通过大屏幕向其他学生演示用“公式计算”“总死亡数量”的操作方法和步骤，并回答一些问题。

教师评价小结:使用公式计算的步骤和注意点……，填充柄的使用，总结强化重点知识和技能。

助、指导、归纳、总结的方法，让学生掌握基础知识，学会基本操作。这符合当前二期课改“以学生为主，教师为辅”的理念。正堂课基本贯穿“先学生自学—再学生互学—后教师指导归纳”这样一个过程。在师生的互动中改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。学生在很自然的状态下不知不觉的学会了、掌握了许多的知识与技能，又养成了一定的自学水平。如教师能将内容减少一些、巩固练习增加一些，其效果将会更好。

【感悟】在课堂上教师要营造创设一种和谐的学习氛围和良好的学习方法，鼓励学生主动学习、积极探索、敢问敢答，让学生逐步养成良好的自主学习方法和习惯。充分尊重和爱护学生的问题意识，建立民主、和谐的师生关系。同时对课堂敢于回答和提问的学生给予表扬，对学生提出的富有思考性创意性的问题，可根据实际情况因势利导，即时组织大家思考、讨论、探究。教师要能预见学生在课堂中可能出现的困难，用什么方法、什么问题实行追问、引导，这样有利于学生课堂学习思维的发展，给学生今后的学习和工作生涯带来不菲的收益。

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