小班健康领域教案《我爱喝水》

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小班健康领域教案《我爱喝水》



活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴时主动饮用白开水。 活动预备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《安康歌》 3、嘉奖卡片小水滴

4、“今日你喝水没有“的记录表 活动过程：

一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。

(1)教师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。 (2)叙述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。




(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 反应：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，(教案来.源：屈老.师教案.网)就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。 附故事《小猪嘟嘟》

一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都熟悉，嘟嘟是一只聪慧伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，特别得意，森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真快乐。

可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：“喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!“于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：“有什么




不好，我这不是挺好的吗?“时间一长，小动物们便不再劝告小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

最近一段时间，小动物们发觉嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：“你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?“

嘟嘟说：“你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!“

猴医生：“这就对了，你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等病症，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。“

嘟嘟不好意思的低下头说：“我知道了，我肯定听大家的劝告，以后少喝饮料，多喝水，做个安康的小嘟嘟。

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