《我要上小学了》大班社会教案

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《我要上小学了》大班社会

《我要上小学了》大班社会

作为一名专为别人授业解惑的人民教师，往常需要用到教课设计来 协助教课，经过教课设计准备能够更好地依据详细状况对教课进度做适 当的必需的调整。我们该怎么去写教课设计呢？以下是精心的《我要上 小学了》大班社会，仅供参照，希望能够帮助到大家。

1、增进对小学的认识，认识小学生的学习和生活状况，激发争

当小学生的梦想。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育察看剖析能力。



3、认识初入小学时会碰到的困难，试试找出解决的方法，加强

自信心。

愿意与伙伴沟通分享自己对小学的认识，有争当小学生的愿 望。

物质准备：

教课挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的 知识准备：

1、集体观光过小学，对小学环境有所认识。

. 录像。



2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的状况和小

学学习、生活、环境的状况。

一、观看录像，引起兴趣。

1、教师：今日，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看 吗？（指引幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

二、察看比较，加深认识。

1、启迪议论：你感觉小学和幼儿园同样吗？有哪些不同呢？






2、指引幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区 别：



（1）教师发问，启迪思虑，认识小学学习环境与幼儿园的区



别。



①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器械有什么作



用？



②图书室中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们能够在里面学到什么？



③教室的课桌、椅子和幼儿园同样吗？教室内还有哪些不同样的地方？



小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们能够在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本事。



（2）经验沟通，拓展议论内容，进一步认识小学的学习生活情



况。



①教师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生此刻，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢送！



②请小姐姐叙述成为小学生第一天的状况和此刻学习、生活的状况。



③启迪议论：小朋友听了介绍此后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不可以浪费时间，还要学会提升学习成效，学会学习的方法。



④指引沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间同样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？

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