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《金孔雀轻轻跳》教案
三店街宋寨小学 二年级 彭春普
一、教学目标:
1、了解歌词的内容,理解“小卜少”和“小卜冒”的意思。 2、了解孔雀是来自云南傣族自治州孔雀之乡,知道孔雀的体态和动作。
3、指导学生用柔和、优美的声音熟唱本歌。 4、掌握节奏练习,学习打拍子,掌握2/4 拍节奏。 二、教学重难点:
1、利用曲谱熟唱本首歌曲;
2、掌握本首歌的节奏,区别和比较歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两乐句的比较:
6 33|12 2|16 12| 2 -|和6 33|12 2|31 61|1 -| 三、教学过程:
(一)、复习巩固已学过的歌曲《过新年》、《小拜年》和《卖报歌》,学生唱,教师打节拍。
(二)、课前练习:1 2 3 4 5 6 7,练习时让学生用手做动作(二次)。
(三)、教学新内容
口述:同学们,孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。孔雀形态美丽、性格善良、动作优美,是吉祥的象征。今天我们我们要满怀豪情一起学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌。
1、听老师用竖笛吹唱曲谱《金孔雀轻轻跳》。
2、讲述:本首歌节拍是2/4 ,就是说每个小节里有两拍,“︱”是小节线
示范用手打拍子。板书:
×× ×× ∣× -∣×× ××∣× -∣
×× ××∣×× ×∣×× ××∣× -∣„„ (略) 让学生把手举起来,跟着老师练2/4节拍。
3、教师示范唱曲谱后,教给学生唱曲谱(注意低、中、高音的
区别),学生用手指空。(反复)
4、教唱歌词。学生读歌词,让学生了解孔雀的美丽。 5、口述:“小卜少”和“小卜冒”的意思。小卜少代表傣族的小姑娘,小卜冒代表傣族的小男孩。
演练:我们班的“小卜少”在哪里?我们班的“小卜冒”在哪里? (学生举起手来,回答:在这里。)
6、教唱歌词:(教师唱曲谱,学生唱歌词)(多次) 强调和纠正最后两句曲调的区别。即:
6 33| 12 2| 16 12| 2 -| 6 33| 12 2| 31 61| 1 -| (反复比较)
老师带领学生区别曲调二至三遍。
7、反复教唱歌曲歌词:(相互交替,即:用竖笛教和口头教。) 8、让学生合唱。提问:“小卜少”在哪里?(小卜少唱)
“小卜冒”在哪里?(小卜冒唱)
再让学生合唱,老师打节拍。 9、具体指导节奏,让学生空虚。即: ×× ×× ∣× -∣×× ××∣× -∣
×× ××∣×× ×∣×× ××∣× -∣„„ (略) 10、让学生在歌声中结束本节课。 五、小结。
同学们,今天我们学会了傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》你们高兴吗?通过学校我们要热爱少数民族,爱护动物,热爱自己的家乡,让我们一起在歌声中说声再见吧!同学们边唱边离开教室。
2014年3月8日
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