大班语言：亲爱的老师、谢谢您

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仿编诗歌：《亲爱的老师，谢谢您》 目标

（1）通过比较的方式，感受诗歌的语言结构，并尝试仿编诗歌。 （2)愿意用表演、制作等多种方式表现诗歌内容。 准备

(1)经验准备：在日常生活中感知自然物之间的联系，如小鸟与蓝天、花朵与绿叶等。

(2)物质准备：大班幼儿用书9月分册第8页。 过程

(1)听诗歌，理解诗歌内容。请幼儿打开幼儿用书第8页，教师朗读诗歌，幼儿听诗歌看画面。

教师提问：请小朋友认真听，诗歌里都说了什么? (2)看画面，感知事物之间的联系。 教师提问：

①请小朋友仔细观察一下每一幅画面，找一找画面中的两个事物之间有什么关系。

②想一想没有蓝天，小鸟会怎样?星星为什么要和月亮在一起?教师对幼儿的回答要及时给予引导和鼓励，使幼儿理解两者之间相互依存的关系。

(3)组织幼儿学习、背诵诗歌。

(4)引导幼儿发现这首诗歌前四句的特点，总结出都是。“× ×和× ×在一起”。


(5)引导幼儿仿编诗句。教师出示一张诗歌里没有的图片(如小鱼、大海)。

教师提问：

①小朋友们愿意不愿意把自己想说的话也编进诗歌？ ②如果用这张图里画的内客，这句诗应该怎么说呢? (6)幼儿自由进行创编，并大胆表达。

(7)请幼儿将自己创编的内容画下来，并完成幼儿用书第8页的内容。

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