体育教师先进个人事迹材料

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体育教师先进个人事迹材料

我叫XXX现年26岁，本科学历，小学一级教师。从教以来， 我一直担任学校的体育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚 党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，热爱学生，团结同志，恪守职 业道德规范，以身作则，为人师表。

一、 努力学习政治知识，加强思想道德修养。

作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进， 在业务上 强人一筹，才能做一名合格的教师。严于律己，鞭策自己，力争思想 上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样。 我积极参加学校

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组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内 外的各项工作。我常常阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方 法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高

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存远，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、 认真钻研业务理论，提高工作能力。

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1、作为一名基层的教师，我高标准严要求对待自己，在教学中， 我深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋， 钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读书刊，转变教育观 念，了解课改的新动向。我持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材， 认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计 每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在 学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的


好习惯。由于教学方法得当， 注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果，受到了学校领导、同 事们的广泛好评：2014年在全市中小学体育与健康学科说课评比活 动中获二等奖；2015年在XX组织的体育教师基本功比赛中获二等 奖。？?？

2、从事体育教学工作以来，我认真对待每一项工作，从不计较 个人得失。在教学中我认真做好教学五常规，努力钻研教材，因材施 教，重视学生的全面素质和良好个性的培养， 努力发现与开发每个学 生潜在的优秀品质。特别是对体质差的学生，培养学生养成良好的行 为习惯和正确的课堂常规。随着学生上课积极性高，能在老师的要求

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下积极锻炼，对增强学生体质起到了很大的作用。为此，在对待学生

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的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱 学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有

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信，严中有度，我从不嫌弃对待后进生，注重从思想上学习上多关心， 多帮助，多辅导，给予“偏爱”。

记得一次六年级体育课，当时我上的是一节篮球课《行进间

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步上篮》，一个叫殷楚美的女生，说什么也做不好3步上篮技术动作， 而且做动作很害怕的样子，当时她急的都快哭了。后来通过全班同学 的加油鼓励和我的耐心指导下她终于学会了 3步上篮，班上无一同学 不为她鼓掌和高兴。从那以后我发觉她的自信心增强了， 身体素质也 提高了很多，做什么动作都敢大胆去尝试。通过体育课的锻炼，让学 生消除了自卑心理，感受到班级和


老师的温暖，这样学生在今后的学 习过程中自尊心、自信心、德、智、体等方面会得到全面发展。

三、积极参加活动，促进自身素质发展。

“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，我常用这句话勉励自 己。

我积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处 理好学校工作与个人之间的关系。 认真组织每天的大课间和课余训练 工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准 备（如：跳绳，踢毽子，拔河比赛等），尽最大努力丰富师生的校园 生活。时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体 育设施和场地，认真地履行一位人民教师的神圣职责。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，

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社会对教师的素质要求更高。我将立足实际，认真分析和研究好教材、 「 ->

11:11 j | j 研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使我的工作有所开拓，有 所进取。我要更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自

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己更多的贡献！

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