浅谈少儿美术教育的现状与改进方向

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浅谈少儿美术教育的现状与改进方向

摘要：少儿美术教育是素质教育的重要组成局部，在培养儿童的气质、自信心、审美能力、创新能力等方面具有不可替代的作用。本文就少儿美术教育存在的问题与改进方向进行了探讨。关键词：少儿美术;素质教育中图分类号：J0-4文献标识码：A文章编号：1672-9129〔2004〕13-0191-011少儿美术教育现状1.1学校美术教育难以到达义务教育的要求。教育部对学校美术教育高度重视，对义务教育阶段的美术教学提出了明确要求和合理建议以便学校教学有据可依。然而在实际教学中，由于地区特点、教学条件差异，美术教育的效果和深入程度不够理想。有些学校因为师资缺乏，美术教学难以开展，勉强开课的也难以到达相应的教学标准。此外，学校对美术教育的意义和作用认识不到位，也导致了美术课程教学质量低下。1.2社会少儿美术培训机构存在的问题和缺乏较为明显。得益于社会需求的不断扩大，社会少儿美术教育培训作为学校教育的有益补充，近年来得到了快速开展。各种形式的少儿美术培训班规模不同，水平不一，师资配备也各不相同。有些培训机构教学内容安排比较随意、教学条件比较简陋。局部教师的知识储藏欠缺，如心理学、教育学等方面的知识匮乏，还有相当一局部人员没有教师资格证，资质缺乏。社会培训机构最突出的问题是功利性太强，以利益为先导，不利于美术教育的良性开展。1.3少儿美术教育的理念不能适应新时期的要求。近年来，在加强美术教育方面已经形成广泛的共识，但仍有不少问题让人担忧。比方办学指导思想和教育理念存在一定程度的偏差。有的学校片面追求升学率，只重视文化课，无视了美育的重要性。有些学校只重视专业的美术技法培训，忽略了文化知识修养，培养出来学生的文化底蕴缺乏。教与学的双方都急于收到效果、在等级考试或比赛中出成绩，于是技法训练成为其主要的教学内容，少儿的想象力、创造力被限制了。久而久之，这种本末倒置的教学方法把少儿培养成了具有专业技能的绘画机器，显然背离了美术教育的初衷。2少儿美术教育改进方向2.1正确认识少儿美术教育的意义，全面推行素质教育。受传统教育制度和教育观念的影响，在局部地区特别是局部农村地区素质教育的推行效果并不尽人意，没有按照国家相关素质教育包括美术教育的要求执行。因而我们应当加大政策宣贯力度，普及全面素质教育，增加少儿接受美术教育的时机。2.2充分利用校内和社会培训机构两个平台，使之优势互补、有机结合。局部社会少儿美术培训机构规模小，资金缺乏，硬件设施缺乏，而学校美术教育在教学设施上优势明显。二者在内容及教学目的方面有差异但各有特色。相关部门根据情况可出台相应的政策，鼓励校内少儿美术教育和校外少儿美术培训机构互通有无，充分合作，从而充实少儿美术教育的力量。2.3充分研究少儿心理，激发少儿学习兴趣。兴趣是最好的老师，对绘画充满好奇心的孩子，其状态通常比被各种条条框框所限制的孩子要放松。鼓励少儿随心所欲地自由绘画，尊重其内心的想法，将对培养孩子的兴趣和想象力有着重要作用。少儿的心理尚在发育阶段，爱玩是其天性，教师应适当加以引导，寓教于乐，既要满足其游戏的心理，又要在这一过程中融入绘画的技巧和方法。课程设计的多元化有助于培养少儿学习绘画的兴趣、能够有效地激发少儿的创新能力。“玩〞这一主题应贯穿于少儿美术课程的始终，只有顺应少儿天性，满足其释放自我、追求自然的内心愿望才能使其在看似松散混乱的课堂中获得最放松的状态和最有效的学习效果，并在无形中展现天马行空般的想象力和创新力。2.4去除功利目的，回归美术教育本质。无论是学校、社会培训机构还是家长，都要远离功利心，把真正提升孩子的美术素养、高尚的道德情操放在首位，充分发挥


美育应有的作用。在这个过程中少儿能够获得美的心灵，养成美的品质，能够自觉地追求艺术的本质。唯有如此，少儿的审美力、想象力和创造力才能逐步培养起来，使艺术之美根植于其内心，为其人生开展提供帮助，塑造充满魅力的优秀人格。2.5加强师资培养。要完成好少儿美术教育的任务，就必须有高素质的师资。师资力量跟不上，少儿美术素质的提高就难以保证。因而必须把提高教师的素质作为一项重要工作来抓。一是要加强教师的职业道德修养。少儿各种素质的形成是一个漫长的复杂的过程，教师的言传身教对其有着潜移默化的深远影响。这就要求教师自我改进，自我开展，对工作有高度的责任感，具备良好的师德。二是要提高教师的业务素质。要完成少儿美术教育的任务，就要求教师具有深厚的文化根底，系统的专业知识。教师的教育观念也需要及时更新，新的思想都是首先由教师研究吸收，再转化为具体的教学策略和方法，最终实现教学的预期目标。综上所述，尽管少儿美术教育还存在种种缺乏，但相信在国家和政府的大力支持下，在学校和家长共同努力下，一定能够取得更为长足的开展，让孩子充分享受艺术带来的快樂，进而形成完整独立的人格。不管时代如何变迁，相信美术教育所培养的审美力、观察力、思维力、想象力、自信心，都会让孩子受益终生。参考文献：【1】夏在希.浅谈少儿美术教育中想象力的培养[J].美术教育研究.2021，〔06〕.【2】张功岭.对做好少儿美术教学的几点探索[J].素质教育，2021，〔04〕.【3】王书鸿.浅谈美术教育对儿童智力开展的影响[J].辽宁师专学报社会科学版，2021，〔03〕./

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