自闭症日,关注自闭症

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自闭症日，关注自闭症。

人们都知道4月1日是愚人节，那4月2日是什么日子？大部分人会疑惑不解思考半天，其实4月2日是世界自闭症日。近年来，全球儿童孤独症发病率呈大幅上升趋势，联合国从今年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。 截至2008年1月1日的统计:美国3-22岁的人群中，已诊断的自闭症患者人数达252,590人；2008年将为此额外花费75亿多美元用于教育和照护这些自闭症病人。 据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，美国自闭症发病率在1-2‰。其实中国医院里也越来越多地出现了来看自闭症的孩子。据报道江苏目前至少有12万孤独症患儿，男女比例为5:1。南京儿童孤独症发病率在20年内已上升了近10倍，差不多每万名儿童中就有10名孤独症患儿。目前，南京脑科医院儿童心理卫生研究中心接待的孤独症患儿也越来越多。少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。

第一次看到自闭症这三个字时，好多人会在头脑中产生这样的问题：什么是自闭症呢？症状是什么？为什么会产生？„„本文将针对这些问题做一下具体的介绍，希望帮助人们提高人们对自闭症的认识和关注。 一、自闭症的含义

自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍。

自闭症患者人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，在少年人群里更易发生。自闭症通常在三岁以前就可以被发现，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍。自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身边的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。常见的表现是：孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能学习成绩不错，显示智商颇高，但情商可能偏低。不仅交往能力不足，而且不会妥善处事。 二、自闭症的生理成因 1遗传的因素

据专家统计20%的自闭症患者中，他的家族能找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。 2怀孕期间的病毒感染

妇女怀孕期间可能因德国麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。 3新陈代谢疾病

苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍可造成脑细胞的功能失调和障碍， 会影响脑神经讯息传递的功能，因而造成自闭症。

4脑伤

在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造 成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。

三、自闭症的心理成因 ㈠家长过渡的溺爱

据统计患自闭症的孩子大多是从3岁左右开始的。其实很多患自闭症的孩子并不是因为没有人关心、缺乏爱导致的，而是因为家长对孩子爱太多，过分满足和保护孩子，抑制了孩子语言、行为的自然发展而导致的。现在好多孩子到了两三岁还不会说话、走路，其实孩子不是


不会说话、走路而是不愿意说或走。过分满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流，就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里。1到2岁之间的孩子是语言形成的最好时机，家长应想尽办法刺激孩子的语言，让其尽量与别人多交流。 （二）狭窄的生活空间 现在各地高楼大厦很普遍，随着城市居住的现代化许多人搬进了高楼。现在人们很注重安全意识，家家户户由“铁将军”把门，邻里之间很少交往。大部分家长忙于工作常把孩子放在家里，孩子一个人在家里基本是学习、看电视。孩子们生活在一个相对封闭的环境，生活在和爸妈一起的世界里，没有小朋友玩耍的环境。现在基本上家里都是独生子女，家长一味地让孩子学习，不让孩子参加集体活动比如：邻居小朋友相邀的游戏、做作业；学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。他们缺乏从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。，缺乏交往的基本知识。 ㈢虚拟的网络世界

当今社会信息化普及，网络通讯越来越发达，网络迅速渗入到我们生活中的各个角落。现在在网络上的虚拟空间可以聊天、参加社区活动、打游戏，孩子们在虚拟世界的活动来满足交友、自尊、发泄等基本的心理需要。随着时间的推移，他们渐渐地脱离现实世界，久而久之加剧了在现实中的孤独感，使他们在现实生活中的交际能力减弱，最后彻底不与人交往自我封闭。

四、自闭症的预防 ㈠准妈妈注意事项

升级为准妈妈的您现在每一天都充满了新的意义和美好的憧憬，但是在享受甜蜜幸福的时候也要注意一下饮食、运动事项。孕妇在日常生活中应遵照医嘱按时产检，买一本孕妇手册和保健书。

（二）给予孩子适当的爱

过度的爱让孩子生存能力差，作为独生子女，许多父母生怕自己的孩子吃不好、穿不好，对孩子百般呵护，围着孩子团团转。过多、过分地保护，在孩子和社会之间竖起了一道道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，独立和交际的能力越来越差。家长应该从小就培育孩子的自立能力，不要事事包办 让孩子学会自己的事情自己做。其实有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头也是一种教育方法，孩子可以从中得到乐趣收获知识，更重要的是可以磨炼孩子的意志力。 （三）带孩子出去看 “世界”

孩子本来就应该无忧无虑、天真烂漫，尽情的玩，孩子家长应该给孩子创造机会让孩子多参与集体活动。家长允许或鼓励孩子下走下高楼、走出家门，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊或者允许孩子把小朋友领进家里。家长应尽可能为孩子提供交朋友的机会，教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。 附

自闭症的基本特征

一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面： （一）社交发展方面：


对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面：

语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 可能欠缺口语沟通的能力。 （三）行为方面：

在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；

兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：

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