花瓣儿“鱼”

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课堂人数： 授课日期 年 月 日

教学名称： 花瓣儿“鱼”

教具准备：进行过捡花瓣的活动 用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣儿“鱼”图片 教育目标：聆听散文，引发美妙的遐想

通过具体的情境，用形象而优美的描述语言

教学重点：用形象而优美的描述语言教学难点：引发美妙的遐想

具体的情境

教学过程：

一、开始部分： 欣赏花瓣儿“鱼”

这是什么？花瓣在水里漂游好像什么？

有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿“鱼”，你想听听这样奇妙的事吗？ 二、基本过程： 1、 倾听散文 欣赏散文第一段 花瓣儿“鱼”是什么变的？

花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮？ 2、 观看图片 再次欣赏散文

小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪？

人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”？花瓣儿“鱼”离开小溪，回到树上变成了什么？

三、结束部分： 闭目聆听散文


听朗诵时，我们好象看见了什么？



效 果 分 析：.

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