部编新版八年级语文下册《回延安》教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编新版八年级语文下册《回延安》教案》，欢迎阅读！



《回延安》教案





【教学目标】

1、理解陕北民歌“信天游”的艺术特点，体会比、兴的方法和

夸张等修辞手法的运用。

2、体会诗人重返延安的激动感情，领会诗人对延安人民的无限

热爱之情，自觉地继承和发扬革命传统。

【重点难点】

1、信天游的艺术特征（比、兴） 。 2、诗歌所深寓的感情。 3、朗读与背诵。 【教学方法】 朗读、启发式。 【教学过程】

一、导入：延安是中国革命的圣地，在二十世纪三、四十年代，

一批又一批进步青年奔延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延 安人民结下了鱼水深情， 这些人后来又离开延安奔赴全国各地， 成为 各行各业的骨干，这些人离开延安，并没有忘记延安，而是对延安魂

牵梦绕，若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和




热情的乡亲时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺



敬之的《回延安》（板书课题）。



二、简介作者。（指名）



贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，



1940 年到延安，进入鲁

迅艺术文学系学习， 1945 年与丁毅合作创造了富有我国民族特色的



新歌剧《白毛女》，1946 年离开延安，去华北根据地工作，解放后长



期从事文艺创作和文艺领导工作， 有诗集《并没有冬天》、《朝阳花开》、



《放歌集》等。



三、自由读，体会诗歌的感情，把握全诗的感情基调。 （热烈、



欢快、亲切、昂扬）。



第一部分：激动、跳跃；第二部分：深厚；第三部分：真挚、亲



切；第四部分：热情、明快；第五部分：激越昂扬。



在把握感情基调的基础上齐读全诗。



四、介绍信天游的知识。



大家都读了两遍，我们发现这首诗有什么特点？



格式上每两句一节，押一韵，往往是上句旨在比兴，下句道出本



意，一般一节表达一个意思，也有几节组成一个部分，表达比较复杂



的意思，这种形式叫做“信天游” ，广泛流行于陕北一带，有强烈的



民歌色彩。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c9cfc3276337ee06eff9aef8941ea76e59fa4af0.html