部编新版八年级语文下册《回延安》教案

2023-03-22 19:03:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《回延安》教案





教学目标】

1、理解陕北民歌“信天游”的艺术特点,体会比、兴的方法和

夸张等修辞手法的运用。

2、体会诗人重返延安的激动感情,领会诗人对延安人民的无限

热爱之情,自觉地继承和发扬革命传统。

【重点难点】

1、信天游的艺术特征(比、兴) 2、诗歌所深寓的感情。 3、朗读与背诵。 教学方法】 朗读、启发式。 教学过程】

一、导入:延安是中国革命的圣地,在二十世纪三、四十年代,

一批又一批进步青年奔延安,在延安学习、生活、战斗、成长,和延 安人民结下了鱼水深情, 这些人后来又离开延安奔赴全国各地, 成为 各行各业的骨干,这些人离开延安,并没有忘记延安,而是对延安魂

牵梦绕,若干年后,他们又回到了延安,当看到那熟悉的山山水水和




热情的乡亲时,他们是怎样的一种心情呢?今天我们就一起来学习



敬之的《回延安》(板书课题)。



二、简介作者。(指名)



贺敬之,诗人,剧作家,山东峄县人,



1940 年到延安,进入鲁

艺术文学学习 1945 年与丁毅合作创造了富有我国民族特色的



新歌剧《白毛女》,1946 年离开延安,去华北根据地工作,解放后长



期从事文艺创作和文艺领导工作 有诗集《并没有冬天》、《朝阳花开》、



《放歌集》等。



三、自由读,体会诗歌的感情,把握全诗的感情基调。 (热烈、



欢快、亲切、昂扬)。



第一部分:激动、跳跃;第二部分:深厚;第三部分:真挚、亲



切;第四部分:热情、明快;第五部分:激越昂扬。



在把握感情基调的基础上齐读全诗。



四、介绍信天游的知识。



大家都读了两遍,我们发现这首诗有什么特点?



格式上每两句一节,押一韵,往往是上句旨在比兴,下句道出本



意,一般一节表达一个意思,也有几节组成一个部分,表达比较复杂



的意思,这种形式叫做“信天游” ,广泛流行于陕北一带,有强烈的



民歌色彩。


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