2.第二课 金黄的大斗笠 高风

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课题：金黄的大斗笠

作者：高风

一、教学目标：

1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。 2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。 3、体会作者对美好纯真童心的赞美。

二、教学难点、重点：

教学重点：感受作者用童话般的语言书写的诗情画意的景色。 教学难点：作者对童心、对姐弟之情的赞美之情。

三、教学过程：

课时数：1课时

1.课程导入

同学们，今天是怎样的天气啊？恩，是一个雨天/同学们，喜不喜欢下雨天啊？（喜欢或不喜欢）。今天我们也来学习一个发生在雨中的故事，第二课《金黄的大斗笠》。

2.整体感知

1、学生自由朗读课文；

2、检查预习，落实生字。标注生字词的读音。

kěn qiào lǎn lì gěng lián

啃 翘 揽 斗笠 埂 雨帘 3、谁能为我们概括一下文章主要写了怎样的一个故事？

（风雨来临后姐姐为弟弟送斗笠以及二人在斗笠下躲雨时嬉笑打闹的场面）

3.重点读析

1、根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头，指出它们的起讫，并尝试以四字成语概括其特征。

镜头一：雨小风稀 （二到五节） 镜头二：雨急风骤 （六到九节）

镜头三：风雨交加 姐姐给弟弟送斗笠 （十到十三节）

2、随着风雨的加剧，姐姐出现了，故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语和句子，请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点，以及二人之间的感情。（姐姐：聪慧，观察力


强，关心爱护弟弟。弟弟：天真，可爱，调皮。）

3、“姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜„„ ”当大雨天时你们会有什么表现呢？为什么小男孩会说出这样的话呢？小组讨论一下。

（小男孩有一颗纯真而美好的童心，在他的眼中，所有的景物都是有生命的，他没有烦恼，热爱生活。）

4、让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子，并说说喜爱它的原因。

5.总结全文

家，就像是一个大斗笠，为我们遮挡风雨，我们每个人都生活在这种温暖和谐的氛围中，家人给我们关怀和照顾，所以我们应该就像文章中的那个小男孩一样，时刻怀着一种快乐的心态来面对生活。

四、布置作业：

无

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