《我有一双勤劳的手》主题活动设计

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《我有一双勤劳的手》主题活动设计

一、活动背景

如今的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关怀，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一具孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那里，让我来吧”这些话，就别舍得让孩子干一些力所能及的情况。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校别交作业，咨询其什么原因，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所固然的模样。事实上家长们哪里知道如此别但别能在孩子内心树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且关于孩子的成长也是有害无益的。所以，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的情况、养成良好的劳动适应、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。因此我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、活动目的

1、培养学生动手动脑的能力以及自己的情况自己做的责任感 2、树立学生别人的情况帮着做的为他人服务的意识

3、激发学生劳动的兴趣，引导学生可不能的情况学着做的劳动意识， 4、针对我班现存的卫生事情进行集体情况大伙儿做教育 三、活动预备

多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 四、活动过程 一、揭题 1、猜谜语

十个小朋友，你有我有大伙儿有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，可不能开口。 （课件出示双手图片） 2、小品《手的故事》

学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 二、自己的情况自己做

1、观察照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等 2、学生交流：我会…… 3、整理书包竞赛

尝试要紧让学生来评价，再依照学生评价的事情再以点评。 小结：自己的情况自己做 三、别人的情况帮着做

1、观察照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等 2、学生交流：我帮别人…… 小结：别人的情况帮着做 四、可不能的情况学着做

1、提咨询：遇到可不能的情况该如何办？ （出示照片：一具小小姐正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生说自己在家帮妈妈做事的实践过程。）

小结：可不能的情况学着做

4、 行为辨析：哪些情况能学着做？哪些情况如今还别能学着做？ 五、集体的情况大伙儿做






让学生看两种教室的对照图片，感悟教室环境的重要性。 六、总结

1、 学生交流班会课的收获 2、 齐诵儿歌 3、 小结：

自己的情况自己做 别人的情况帮着做 可不能的情况学着做 集体的情况大伙儿做

4、 学生演歌唱曲《我有一双勤劳的手》 七、班主任总结本堂课发言

我们每一具人都要有一双勤劳的手，如此才干做到自己的情况自己做，别人的情况帮着做，可不能的情况学着做，如此的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也惟独如此，才大才干成为一具实用的人，让自己的人一辈子变得更故意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有故意的情况。让我们一起加油吧！

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