书法《草字头》教学设计

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《草字头》教学设计

湖美版五年级下册

一、教学时数：1课时 二、教学目标：

1、知识与技能：了解草字头的结构特点，掌握草字头的书写。

2、过程与方法：通过教师的示范、指导，学生练习，在草字头中归纳书写要领。

3、情感态度价值观： 激发学生的书写兴趣，增强学生观察、分析、比较的能力，提高学生的书写能力。

三、教学重难点：

重点：通过本课教学，学生能够掌握草字头的书写方法。 难点：草字头书写训练，以及例字“英”的训练。

四、教学方法：讲述法、观察法、提问法、演示法、个别指导法。 五、教学准备：多媒体课件、拼贴图片、书写工具 六、教学过程：

一、导入： 师：点击中国书法，书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩，在今年的春晚上5位大书法家给我们送福来了，大家想看吗？让我们一起来重温书法送福那一刻的祥和与欢庆吧！（插播春晚视频）瞧，五福临门喜庆天，各有其味。你们觉得他们的福字写得怎么样呢？ 生：好看。

师：大家想不想也把字写得这么好呢？ 生：想。

师：好，这节课我们来比一比，看谁能做到上课注意听，表扬XX，他做到注意听了，仔细看，认真写，勇敢说，大胆评，能做到吗？ 生：能

师：今天课堂来了一些水果宝宝，猜猜它们是谁呢？让我们一起请他们出来吧！“莓、葡、蕉、苹”，这几个字当中它们都有什么共同特点？ 生：都是上下结构，都有草字头

师：对，观察很到位，接下来我们就要一起来学写草字头。 板书：草字头 二、新授课：

1、学会观察（读帖） 师：同学们，要想写好草字头，我们要先学会读帖，读帖是写好字的关键，



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大家仔细观察，草字头有哪些基本笔画组成？请你说 生：右尖横，下尖竖，短撇，左尖横

师：很好，回答很准确，要是声音再响亮些就更完美了，我们一起来看„„

师：我们知道了基本笔画，接着来观察笔画都有什么特点。先观察下尖竖与短撇之间有什么特点，它们是平行的吗？ 生：不是

师：请大家展开想象的翅膀，你觉得它们像什么呢？ 生：三角形，倒梯形，倒八，漏斗„„

师：看来同学们的想象力都很丰富呀！不管是三角形、倒梯还是漏斗形，它们的形状都是上大下小，这就是：上开下合 （板书：上开下合）

师：请继续观察竖和短撇，以横为中线，是上面部分长还是下面部分长？ 生：上长，下短

师：对了，回答非常棒，草字头的第二个特点就是上长下短。 （板书：上长下短） 师：好，接着往下看，右尖横是左边伸得比较长还是缩得比较短 生：左边伸得比较长，右边缩得比较短

师：总结得非常好，我们也用四个字总结，左伸右缩 （板书：左伸右缩） 师：我们接着观察短撇和左尖横之间你又发现了什么呢？ 生：左尖横左边躲起来了，看不到了？

师：是的，这就是写字中的礼让原则，我们写字要像做人一样学会互相礼让，因此写好草字头还要注意：互相礼让 （板书：互相礼让）

总结归纳特点： 师：瞧，一个小小的草字头，在我们读帖的过程中就能发现出这四个特点，让我们一起来读一读吧！大家记住草字头的特点了吗？

2、拼字游戏 好，现在我们来玩个拼摆游戏放松一下，看看谁能根据草字头的特点把它放在米字格中，哪位同学愿意来尝试下呢？好，我们掌声欢迎这位同学，你能跟大家说说你为什么这么拼吗？ 3、生：竖和撇要上大下小，上长下短，横左边要长些„„说得非常棒，我们掌声送给这位同学。 4、示范练习

师：现在请同学们调整好自己的坐姿，坐好写字准备。 师：头正 生：肩平，胸挺，足安。

师：很好，表扬xxx坐得非常端正，都准备好了吗？请同学们把目光投向大屏幕，仔细观察老师是如何写草字头的。（微课播放）

5、师示范艹字头（教师在黑板示范） 师：好，看完视频，老师请大家伸出食指跟着老师一起书空，



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