教案足球小子

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编程体验活动-Scratch教学案例-《足球小子》

一、 课程概述

课程时长：40分钟

课程内容：使用scratch编程，让小猫在足球场上按照规定路径运动起来，让足球按照规定的路径运动起来

二、 教学目标

知识与技能

1. 掌握如何添加舞台背景，如何新建角色。 2. 学会新指令

和



3. 让小猫按照指定路径运动起来。 4. 熟练的运用两条运动指令 过程与方法 1足球视频导入

2.演示法怎样插入背景与角色，并让小猫移动起来。 3.出示任务，学生自己操作将小猫按照指定的路线移动 4.能力拓展：出示效果图，让学生看完后自己动手完成。 情感态度与价值观

1.初步体会一个程序的完整编写流程。

2.通过编程实例，引导自主探索的创新精神和学习能力。 三、教学重点难点 教学重点 1.学会新指令

2.插入舞台背景和角色 教学难点

学生能够自主完成脚本的设计

和



三、 教学过程



一、导入

教学过程

视频导入（足球小将），看完视频后。 师问：同学们喜不喜欢足球这项运动呀？ 生答：喜欢。

师说：不仅你们喜欢呀，我们的小猫它也喜欢，自从他喜欢上了足球啊，天天都要去足球场上练习呢。我们一起去看看它是怎么练习的好不好？ 生说：好。（出示课题 足球小将）

师问：那我先来问问同学们，你们知道足球应该怎么练习的吗？

设计目的

视频导入激发学生兴趣，引出课题。

二、复习旧1. 通过提问，


知识

生答：练习射门，练习带球.........

师说：同学们知道的真多，小猫啊已经带上它的足球来到了足球场准备开始运球练习了呢。

师问：我们看到现在的舞台区现在空空如也，不仅没有足球场也没有足球，我们该怎么办呀？ 生答：插入背景图，插入角色。 师说：很好，那么这一次我们的插入背景图与角色有点小小的不同，观察老师的操作，说说看哪里不同？（演示插入背景图，插入新角色。）



任务1

让小猫在足球场来回的运动起来（出示任务，学生自主操作）

让学生回答出需要插入新的背景和角色，并进行示范。学校观察出这一次不是从角色库中打开而是从本地文件中。

2.复习旧的知识与接下来的任务二产生对比，引出新指令。



三、新授

师说：小猫它呀，去参加了足球训练营，可是一来呀就遇到了一个大难题！我们一起去看看它遇到了什么样的难题吧！（出示带点的足球场）

学生自主尝试用怎样的办法解决任务（3分钟）

让学生了解新指令与原来学过的指令的不同点，找到其特点以后灵活运用

引出新的指令和

通过演示从出发点到一号点，提问新学的指令与移动10步指令有什么不同？

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