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大班拼音学会ai ei ie 三个复韵母教案
教学目的:
2.粗略了解什么叫“四线三格”。 教学重点、难点:
1.学会三个复韵母,并能正确地读音。 教学准备工作: 教学折页、卡片。 教学流程:
一、创设情境,备考引入 。
1、歌曲导入 (伴随着《郊游》的音乐声,学生自由做动作)。 师:小朋友,我们今天至拼音乐园回去游玩,不好吗? 师:瞧!拼音乐园里有好多气球。
(黑板上标有相同颜色的气球,背面写下存有研习过的单韵母。) 2、生摘气球。
师:你们讨厌可爱的气球吗?你讨厌哪个就把它摘下来,不过气球背后存有一个小秘密,你得把它说道给大家听到,说道精确了,就给你提分哦。 师:这些气球中的字母有一个总称叫什么?(单韵母)
谁晓得单韵母存有哪些特征?例如:a像是眼镜蛇,i像是小朋友,e像是小白鹅。 3、揭示课题。
师:看看老师张口(移动还剩下在黑板上的两个气球)使气球“i”往上飞,飞至“a”的后边就共同组成了复韵母ai。今天,我们就去自学ai ei ie
(这样安排复习导入 ,体现了灵活性、层次性、多样有趣的形式,使学生拾级而上。)
二、独立自主探究,自学新知。
师:请小朋友们注意了老师开始讲故事了,待会我可是要叫小朋友来讲的哦,讲的好的小朋友老师给他加分。
例如;有一天天气非常的阳光明媚,小朋友i走进草地上嬉戏……
1、学习复韵母ai。 (1)学生尝试读ai。
老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai,让全班同学观察、区别、评价。
(2)教师边评价,边示范点,摆事实发音诀窍 三、依此类推讲解 :ei和 ie 。 四、稳固练。
1、让小朋友上台进行情景表演。 2、互动游戏《挑兵点将》
这环节安排既调节了课堂气氛,愉悦了学生的身心。……
(这个环节,使学生在小组活动中,反反复复练比拼读音节,寓趣味于乏味的练中,学生感受到奖励减分的同时,所学科学知识也获得了稳固。) 五、教师总结。
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