高中语文听课记录

2022-03-21 01:08:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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高中语文听课记录

高中语文听课记录范文一、看图导入，揭示课题

2、板书课题：小松树和大松树指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。指名读课题，领读课题。

3、从“小松树和大松树”这个题目上，你们想提出哪些问题？（1）小松树和大松树在什么地方？（2）他们之间发生了什么故事啊？（3）这个故事告诉我们什么道理呀？二、初读指导 1、自由读课文。要求：

（1）画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想想各段的主要内容。学生自由读，互相交流。 2、检查自读情况。

（1）出示带有生字的词语。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。

（2）课文中的词语，估计学生都能理解，可采取下列办法解决有关词语：

指名回答：低头（动作表示）听（动作）摸（动作）回答（联系课堂提问与学生的回答）

《蘑菇该奖给谁》一课中，哪个词的意思和“惭愧”一样？（难为情）

（3）观察生字特点，想出记住生字的方法。小组内交流。（4）朗读课文，说说各个自然段的意思。 a介绍两棵松树的大小和位置。

b小松树对大松树夸自己长得高、看得远。 d小松树惭愧地低下了头。（5）逐段指名朗读。三、作业

1、认读、练写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。第二课时一、复习检查

1、听写词语：松树比多少回答孩子听低头 2、说出各个自然段的主要内容。二、精读训练

1、指名口头填空：--------有一课---------松树，--------有一棵----------松树。

2、（板书：惭愧）指名拼读后，问：“惭愧”是什么意思？ 3、问：小松树为什么感到惭愧？课文里是怎么说的？ 4、起初，小松树怎么样？（板书：长得多高看到很远）谁能把小松树说的话读一读，读出它那种自以为了不起的.语气来？

指名当众朗读、评议。教者示范，学生再读。 5、后来，小松树的想法怎么会发生变化的？指名读风伯伯的话。（板书：比你高大山托）讨论：风伯伯的话是什么意思？ 6、讨论：小松树会怎么想呢？

（谢谢风伯伯，不然，还真的以为自己最高呢）（刚才太不礼貌了，要向大松树说声对不起）

（要是我也在山下，和大松树站在一起，他肯定比我高好多好多呢）

（谢谢风伯伯，是你让我知道了，我能看得远，是大山的功劳）（如果大松树也长在山上，他会看得更远更远）

7、教者小结：小松树已经知道自己错了，他以后一定会改正错误，变得谦虚起来。

8、练习有感情朗读课文。三、写字指导

1、出示生字，指名认读：多你呢回答风伯伯听孩比低

2、自主学习，提出书写时的注意点。根据学生发言，知道写字。四、作业

1、按笔顺描红。 2、朗读课文。

人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。