《林中小溪》教学设计

2023-03-27 21:05:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《林中小溪》教学设计



《林中小溪》教学设计 教学目标:

1、领会大自然的美和小溪所显示出的生命力气,把握的思想感情脉络,理解的人生信念。

2、找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系,学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 3、体会文中美丽生动的语言。 教材分析:

本单元都是美丽的写景类,本课要求理解人与自然的关系,并从自然界中得到感悟,发觉自我从而提升人格精神和审美力量。因而本课的学习重点为:1、领会大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟的人生信念。 难点为:理解文中一些谈论语句的含义及它们与表达中心的联系。 教学设想:

本文是一片借景抒情、托物言志的随笔散文。描写了俄罗斯高加索地区春天森林中的风光,以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌,以及从中显现出的勇往直前、冲决一切的精神,表达了的人生信念,溪流成为自




我人生道路的写照。此课的教学设计重点在引导学生找出这两者之间的对应关系,进一步学习写景类必需留意的要点,那就是所写之景与所抒之情之间要有机结合,联系自然。 教学时数:一课时 布置预习:

1、收集有关的资料简洁了解的文学风格 2、预习整理课文中重点字词。

3、读课文,在课堂笔记上写出小溪的.流程及沿途的景象。 4、读课文,用勾画圈点的方法,划出含义深刻的句子和描写精彩的语句,在书上作批注。 教学流程:

一、导入课文,检查预习。

同学们,我们已经读过不少写景类的,在这样的中,往往都是借助景物的描写来抒发自己的情感和人生的体悟。比方朱自清先生的《春》(学生答复写景的内容和的中心)再比方我们刚刚学过的《鼎湖山听泉》(学生答复描写内容和抒发的人生感悟)……

诸如此类的还有许多,漂亮奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受,而且还可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。我们写作时就需要学会擅长将两者联系起来,自然奇妙地表达出来。前苏联闻名作家普里什文的散文《林中小溪》也通过对自然美的描绘,表现了自己的生活信念和人生


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