语文成绩分析

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2015-2016学年上学期期末语文成绩分析



一、试卷质量分析

本次试卷分基础知识,基本技能,综合能力考查三大块,较全面地考查了学生知识掌握情况。前三题考查对字词的掌握,其中看拼音写词语放到句子中考查,四字词语补充之后,接着是对词语的运用,稍有难度。第四题是对本册诗句以及日积月累中名言名句的考查。第五题是对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗句默写以及意思理解的考查。课内阅读《搭石》一课,考查题目较零散,写俗语一题难度较大。课外阅读一题由学生做题情况可以看出难度很大,选择词语意思一题较简单,对个别句子的理解有难度。作文题目要求描述较多,其实就是写一种动物,植物或风景。难度应该不大。

二、学生做题情况分析

本次参加考试人数59人,优秀11人,及格52人。

第一至二题,应该是不失分的题目,但学生仍有不少错误。“寄托”的“寄”,“描绘”的“绘”,“智慧”的“智”,“敏捷”的“捷”,“惩处”的“惩”的读音,“潜水”的“潜”的读音。

第三题补充词语错误较少,但选择合适词语填在句子中,学生基本都不能正确理解词语,不能正确选择。失分较多。

第四题第一小题对联错误很多,主要是学生在背诵的时候只是单纯背诵对联,没有记对联是描写的什么地方。二、三、四小题都是熟题,但是仍有不少错别字导致失分。第五小题韩愈的名言和第一小题一样,只记名言,没记作者。

第五题都是熟题,但学生做题态度极其不端正,不能积极思考,认真书写,整道题失分严重。


第六题写俗语几乎没有得分的,第四小题老人的动作表现了老人什么品质一题,失分严重。用波浪线画句子有不少漏题现象。

第七题是本张试卷失分最严重一题,尤其是对个别句子的理解,学生不能全面深刻理解短文,而且不积极思考。

本次作文仍有跑题现象。原本是很简单的一篇习作,但一部分学生被较长的题目要求弄晕了,不能抓住题目要求的关键词。

三、改进措施

1、学生的学习习惯不够好。从学生答题来看,大多数同学具有良好的做题审题习惯,答卷认真,卷面整洁,但少数学生在这些方面还很差,不认真审题,只想平时背诵的答案,字迹也不够工整。平时在教学中应注意培养学生良好的学习习惯,规范书写。

2、学生的基础知识掌握得不好。狠抓基础。在以后的教学中,将百分之七十的时间和精力放在基础知识上。

3、密切关注后进生,同时也不能对成都程度较好的学生有任何松懈。要特别关注学生的情感态度,与不同程度的学生进行不同的心与心的交流,让他们喜欢语文,愿意学习语文。

4、学生的阅读习惯和思考钻研的习惯不够。平时要注意通过有趣的设问激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好的阅读习惯;在阅读技能技巧方面必须从基础抓起,加强字、词的辅导,让学生学会结合语言环境对词语意思进行准确选择。

殷沙沙

2016.01

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