刍议班级常规管理

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刍议班级常规管理

作者：陈瑞红

来源：《新课程·小学》2013年第05期

摘 要：班级常规管理是一个老生常谈的话题，它对一个班级班风学风的形成至关重要。 关键词：班级常规管理；班主任工作；兴趣活动

班级常规管理是一个老生常谈的话题。本人就本学年所任班级班主任工作的经历，再次认识到常规的重要。班级常规管理也是有章可循，同时也需因班制宜。 一、规范日常行为是关键

为了促进学生良好行为习惯的形成，主要开展了如下活动： 1.召开了“严格规范言行，维护班级名誉”的主题班会

会上认真组织学生学习学校发的《小学生日常行为规范量化表》，发出“严格规范言行，维护班级名誉”的号召。随后利用教

室后墙的展板画出表样，开展组与组比赛，一日一公布，一周一 评比。

2.有步骤地强化训练课堂常规

利用两周的时间分三步进行：首先，集中学习，明确课堂上应该怎样做（主要从坐势、听讲、发言、作业方面作了具体要求），号召大家严于律己；其次，一周后举行了一次主题班会，以干部同学为主汇报一周来同学们的转变及还存在的问题，教师提出下一步有待改进的方向；最后，利用一周的时间进一步规范课堂行为，教师做到随时发现问题随时指正。 3.严格督查课前准备工作

针对以前部分学生课堂无准备或准备不充分的情况分析其不足，随之提出课前准备的具体要求；然后要求值日生随时检查、督促，教师采用抽查的形式。两周后，课堂准备井然有序。 4.利用好“两薄”，抓规范的落实

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