浅析少儿表演唱教学实践

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浅析少儿表演唱教学实践

摘要：随着经济的发展和人类社会的不断进步，社会各界都在强烈的呼吁到来，青少年兴趣课程如火如荼的开展，作为少儿声乐教学教师，针对少儿表演唱教学实践进行浅析，仅供参考。

关键词：少儿表演唱；教学 前言：

“少儿表演唱”是表演、演讲、唱歌、舞蹈；综合艺术是适合少儿天性及认知规律的生动有趣的教学形式之一，是实施声乐启蒙教学的最佳阶段，增加少儿声乐学习兴趣，提高我们的演唱水平和舞台表现力，帮助我们的孩子获得最大的成长和快乐！为此，我对其进行认真的研究和分析，提供更好的歌唱表演效果。 1.当前教学中存在的主要问题

首先，家长对少儿表演唱这门专业认识不足，主要存在以下几方面的问题。 1.1家长和教师对少儿表演唱教学的重视程度不足

在我国的传统教学过程当中，学生和家长的应试教育思想比较浓烈，因此，在新的时代背景之下，很多家长和教师还没有革新其教育理念，因此，在对学生进行培养的过程当中，认为少儿声乐不是一门考试学科，其没有必要占据学生更多的时间，因此在认知上和重视程度上都明显不足，而很多家长也是为了自己的孩子能够取得较高的成绩，也严重忽略了少儿表演唱教学在学生综合能力提升的方面的重要地位。 1.2教学目标不够清晰

在建设过程当中，任何教学只有明确的目标，才能够采取多方面的策略和手段，在教学过程当中，也不例外，然而在实际的教学过程当中，很多教师没有充分的认识到少儿声乐教学的重要价值和意义，因此在教学过程当中，仅仅作为一种娱乐性的教学活动，这就使得学生在这个过程当中感觉无很迷茫，很困惑，在教学过程当中，也无法有效的进行专业化的学习。

2.少儿表演唱教学完善策略 2.1宣扬有效少儿表演唱的文化

在教学过程中，需要老师有耐心地宣扬有效的少儿表演唱文化，我总结学习少儿表演好处如下：一、少儿声乐可以健身科学的方法需要人体各部分配合，歌唱可增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力。歌唱有助于面部的表情，有益于增强表演能力。歌唱对健康有益，它可以促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼，从而得到锻炼身体的作用。二、听歌唱歌是一个赏心悦目的过程，通过歌声拉近人与人之间的距离，使孩子闷了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活，三、声乐界艺术是一种审美艺术。在歌曲中，我们体会着喜怒哀乐，各种情绪，在潜移默化中培养我们的一定的审美习惯和审美观点，四、少儿表演唱是把歌曲的内容和情节通过边唱边舞的形式表现出来。训练了大脑对各器官的支配能力，更易于对儿童的大脑功能的锻炼和心灵的激发，使孩子思维敏捷，增强其创造力。马云说：“必须学会唱歌、必须懂得音乐，必须欣赏音乐。音乐是和天堂通的，它开启人类的智慧。”


2.2进行专业化教学

在教学实践中，我总结方法如下，由浅入深，从幼儿抓起，选择适合少儿声乐教材，通过模仿动物的叫声，达到解决练声的枯燥，把握适当的时间力度以及歌曲得难以程度注意儿童的生理特点。强调护嗓比练嗓更重要，纵使歌曲的内涵和情感的表达，告别嘶吼是唱歌，做一个会用技巧走心的歌者。 2.3对教学教材给予合理的配置

在实际的教学过程中，教师应该结合实际的教学情况，对相关的教学进度和教材进行合理的配置，从而使得少儿表演唱教学更有效果。与此同时，教师应该注重对教学内容的选择，教师应该能够对小学生有一个足够的了解，并能够充分的提升学习体会，体现学生在教学中的主导地位，并能够合理的选择学生感兴趣的教学内容，这样能够让学生更加积极的参与到课堂教学过程当中来，例如：音乐教师可以结合学生们在小学阶段比较喜欢看的影片和音乐，能够让学生结合相关的电影主题曲以及相关的音乐进行有效的教学演唱，使得教学更加富有活力，让学生在这个过程当中有更多的交流。 2.4学习和实践相结合

现在很多家长都比较重视孩子学习，往往忽略孩子性格培养。很多小孩性格比较内向，容易害羞，总感觉有一种内心恐惧，不敢跟别人对视，更别说上台表演。其实做为老师努力创造条件让孩子多去上台表演，因为孩子上台表演有这4大好处。 a、塑造孩子的自信心

孩子可以通过上台表演，可以锻炼自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情，所以父母应该多给孩子创造上台表演的机会，这样才能让孩子更加有自信，让孩子站上舞台时可以表现的落落大方。

b、可以让孩子学会欣赏他人

跟同龄的孩子们同时登上舞台，这会让孩子们的情谊更深厚。这种同台表演可以使得小孩子之间相互学习、取长补短，同时也能让孩子学会欣赏他人，培养孩子健康的心态、宽广的胸怀。

c、可以锻炼孩子的心理素质

舞台表演时孩子要站在很多人面前，要面对不同眼神、表情，这样可以使得孩子逐渐战胜内心的恐惧，享受舞台表演的乐趣，面对舞台上的心理素质，让孩子将来面对事情时心理素质更强大。

d、让孩子养成一种积极心态

舞台表演的过程很重要，在孩子表演完后别人对孩子的肯定与鼓励，获得的荣誉，会让孩子有一定成就感，也会让孩子更加自信，更加喜欢舞台表演。这样会让孩子养成一种积极地心态。努力创造机会为孩子提供表演舞台，激发孩子的自身优势，充分满足孩子个性化学习需求，激发孩子的潜在能力，做社会有用的人. 结语：

作为音乐老师必须树立终身学习的观念，不仅是知识更新的需要，更是学生对老师的需求。现在的儿童大多数很聪明，模仿能力非常强，教师如果没有正确的教学方法、标准的示范和很强的歌唱能力及扎实的基本功，那么就会在声乐教学中起到误导作用。作为音乐教师不但要具备歌唱能力和扎实的基本功，还要精于所教的专业知识，尽可能地扩大自己的知识


面。如此，才不至于造成教学工作的盲目性。所以，在儿童声乐教学中不断提高教师自身的演唱水平是十分重要的。以上儿童声乐的教学过程和方法是我的初步探索，尚有不完善之处，仅供同行们参考。 参考文献：

[1]赵慧敏、吴灵芬.《童声》中国青年出版社2009 [2]李翔.《快乐新童声》湖南文艺出版社2012 [3]杨鸿年.《合唱训练学》中央音乐出版社2008.

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