滥竽充数

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《滥竽充数》学案设计

自学目标：

1、运用已有的识字策略自学生字词。

2、了解滥竽充数故事内容，理清课文脉络。 3、研读故事，从中获得生活的启迪。

4、理解“滥竽充数”的引申义，联系生活实际编写自己的《滥竽充数》的故事。 预习内容： 1、常规预习。（描红、划词、扩词、朗读课文）

2、想一想来自寓言的故事的成语有哪些？（积累5个） 3、用一句话概括故事的主要内容。 4、自读课文，思考：

时，南郭先生 ，他的做法能够成功是因为

； 时，南郭先生 ，是因为 。

6、品读故事，想一想从中你能获得哪些做人的启示。

滥竽充数

洛社中心小学 李慧

教学目标：

1、能正确流利地朗读课文，并用简单的语言概括课文的主要内容。 2、品读课文的语言，从对字里行间的揣摩中，品悟出多方面的道理。 3、通过原文的对照，读写结合编写自己的《滥竽充数》的故事。 教学过程： 一、读明方向

1、以检测的形式，让学生默写课文的词语并相机理解。 滥竽充数 腮帮 俸禄

2、今天我们就要来学习滥竽充数的故事，这既是一个成语故事，也是一个寓言故事。像这样的成语你还知道哪些？

3、估计：鱼目混珠 掩耳盗铃 守株待兔 揠苗助长 南辕北辙 亡羊补牢等

4、这些成语这些故事，它们有什么共同点呢? 5、学生交流：它们都能告诉我们一个道理。

6、师总结：它们都通过一个故事告诉我们一些道理，但是不一定是一个。有个著名的作家叫严文井，他说这些故事就像魔术师的袋子，人们总能从里面掏出许多东西来，今天我们就来掏一掏，看看能掏出什么来。 一、 读清层次

1、自由读课文，边读边思考，将它读成一两句话，当然这需要你概括。 2、学生交流（不强求学生的答案精准）：齐宣王时，南郭先生冒充会吹竽的人，装得跟别人一样，一起吹。齐湣王时，他就逃走了。



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3、两种情况的预设： ▲第一种情况：

（1）如果学生没能概括，提示：这篇课文就一个自然段，现在请同桌两人合作，把它读成两个自然段，当然要有理由，怎么读比较好？为什么这样读？想一想。

（2）指名学生读，请其他同学猜他们这么分的理由。（第一部分讲齐宣王听吹竽，第二部分讲齐湣王听吹竽）

（3）引导：抓住故事发生的时间，这就是概括。概括除了抓住时间还要抓住故事的主要人物和主要情节，再请同学来概括。

（4）这就是一句话概括，刚才我们把课文读成了两个自然段，请你再读读课文，除了读成两

个自然段还能读成几个自然段？也要说说理由。小组讨论以后交流。 ▲第二种情况：

（1）学生概括清晰，提示：这篇课文就一个自然段，现在请小组合作，想想这篇课文可以读成几个自然段，当然要有理由，怎么读比较好？为什么这样读？想一想。

（2）指名学生读，请其他同学猜他们这么分的理由。 4、小组交流：

可以根据齐宣王、齐湣王、南郭先生这三个人物把课文读成三个层次，也可以根据事情的起因、经过、结果把故事读成三个层次。 二、读出深度

1、故事的脉络已经理清，故事的内容很简单，不会吹竽的南郭先生，在齐宣王时能成功的混于众人之中吹竽，到齐湣王时期只能逃之夭夭，无论哪种情况，细细品味都有原因，这些又能给我们以什么样的启示呢？接下来我们就来探讨这个话题。

出示：细细揣摩南郭先生的故事，从中寻找人生的启示。

2、课前已经过自学，现在进行小组讨论。注意先提出自己的观点，再结合具体的语言文字将道理讲明白。 3、大堂交流： （1）“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”（喜欢讲排场，给了南郭先生浑水摸鱼的机会。可相机介绍齐国当时的国力强盛。众人一齐，这种现象就叫做“滥”启示：不要喜欢表面浮华的东西，有时会蒙蔽你的眼睛） （2）“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。”（会装腔作势，迷惑别人。启示：不能被外表所欺骗）

（3）南郭先生肯定会装扮自己后，再应征。（会装腔作势，迷惑别人，启示：可以是正面：注意仪表；也可以是反面，不为外表所欺骗，做人要诚实）

（4）引导：到了齐湣王时期，南郭先生只好逃了，从中你又能有什么样



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的启示呢？

（5）光凭小聪明你只能得意一时，得意不了一世

（6）一分耕耘，一分收获，天上没有掉馅饼的事。要靠自己的劳动才能有收获。 （7）齐宣王的做法给了南郭先生机会，在这一点上你有什么启示吗？（要建立一种完善的制度） „„

4、教师小结：这些都是我们从文中掏出来的，读这样凝练短小的成语故事就得细细琢磨，我们肯定能有不少收获的。 二、 读写结合

1、这个故事是改者改编的，根据一本书《韩非子》，作者也叫韩非子。我们来看一看原文。

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。 2、请学生读一读，读出古文的韵味。 3、古文和现代的文章有什么不同。（很简洁，有些内容比较难懂，相机理解：）

4、再看古文与现代文有什么不同，有没有写南郭先生怎样吹竽？（没有，是编者想象的）

5、布置一个作业：编写你自己的《滥竽充数》的故事。 附板书：

滥竽充数 1、不以貌取人 2、做人诚实 3、有真才实干

4、不妄想不劳而获 5、不被表面所迷惑 6、建立完善的制度 „„

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