如何开好“主题式”家长会？

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如何开好“主题式”家长会？

摘要】“主题式”家长会是学校教育的有机组成部分，是沟通学校教育与家庭教育的一种方法。它为家长和学校提供了难得的交流、切磋的机会，是学校教育有目的的延伸。

【关键词】“主题式”家长会 学校教育 家庭教育

中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-107-01

“主题式”家长会是家长了解子女所在班级和学校管理的窗口，也是家长了解子女在学校学习表现的窗口，更是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓宽。

如何使“主题式”家长会开得生动、有效？什么样的家长会才是适应当今社会教育环境需要的新模式呢？

一、充分准备是开好“主题式”家长会的基础

召开“主题式”家长会，有的老师能够充分利用机会，实施教育目的，达到教育效果。但也有一些老师面对众多的家长不知所言，致使会议失败，白白失去良好的教育机会，着实可惜，究其原因是心情紧张所致，是准备不充分的结果。所以说，要开好“主题式”家长会，必须胸有成竹，充分作好会前的准备。

一般来说，会前准备主要有三个方面：一是老师个人的准备，二是教室的布置准备，三是会议内容准备。

首先，教师要注意态度端正，穿戴整齐，体现教育者的风度与气质。衣冠不整，蓬头垢面，显然有失老师身份，引起家长的反感。

其次，要有一个好的环境给家长看。教室要清洁，窗户要明亮，桌子板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长来校指导”等字样。这样的环境布置，给家长以清爽、明快和亲切之感。

第三，办好黑板报和宣传窗，最好还有手抄报，班主任可要求每位学生写一篇歌颂、赞美自己的父母的文章。文章要求必须真事、真情、真感，要凸现文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的?这一招，不仅能弥合或加深学生和父母之间的感情，而且也让学生受到了热爱父母的孝敬教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。 第四，要求学生将自己的各科作业本和测验试卷整整齐齐摆放在自己桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次地了解自己孩子的学习情况了，也自会促使学生认真做作业。

第五，每位学生给自己家长写封信，内容以学习、表现情况和考试成绩汇报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说的只适宜于笔头交流的问题，等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就充实、成功了大半。

二、“活、精、实”是开好“主题式”家长会的关键

“主题式”家长会作为一种教育活动，需要认真组织、讲究艺术，才能发挥其“立体教育”的作用。

一些问题学生怕开家长会，他们的家长也不乐意参加家长会，那是为什么呢？是因为有些老师不讲究形式和艺术，只是“教师上台讲，家长台下听”，“宣布考试成绩，报告后进生越轨行为”，这样会产生“教师会上向家长告状，家长会后找学生算帐”的不良效果。所以说，召开家长会不要老盯着成绩和后进生。不要教师一言堂，要充分发挥和培养学生的能力，要讲究内容的鼓励性、实在性和形式的多样性，只有这样，才能适合素质教育的要求，达到召开家长会的目的。

活――形式活泼。老师讲话要简明，且富于启发性、感染力，能引起家长的注意，切忌唱独角戏，而应让家长参与讨论，这样既活泼了会议气氛，又给自己争取到“喘息”之机，使自己的临场紧张情绪得以缓解、消除，并有利于家长畅所欲言。家长会不光需要严肃的教育话题，适时插入一些娱乐性的内容，采取一些欢快活泼的形式，不仅可以大大活跃会场气氛，提高会议效果，而且还会使家长产生下次再来的愉悦心绪。

精――内容精炼，主题单一。家长会最忌面面俱到，幻想通过一次会议就把所有问题解决好是很难的。每次会议一定要目标明确，或就学校和班级工作计划与管理措施向家长征求


意见；或向家长汇报学生德、智、体、美、劳各方面的情况以求得家长配合教育；亦或是针对家长在教育子女中的某些问题，向家长介绍家教知识等，只有内容精炼，主题单一，才能有的放矢，话题集中，谈到点子上，谈得开阔、谈得深刻。从而有利于彻底解决问题，实现目标。

实――内容实在。家长们在百忙中抽时间来参加家长会，倘若使他们感到自己没多大收获，觉得会议价值不大，那么就会降低他们下次再来的兴趣。因此，家长会一定要务实不务虚。每次会议，都须结合学生实际和家长实际展开讨论，确实解决一些实际问题，使家长们感到来了有所得，不来有所缺，激发他们积极参加的浓厚兴趣。

家长会是在教育学生过程中取得家长配合的一种方式，不能流于形式，要有改革、创新精神。在召开“主题式”家长会的过程中，老师和家长要真诚相待，推心置腹，为了一个共同的目标在友好和谐的氛围中取得支持与配合。

三、做好会后的工作是“主题式”家长会成功的保证

“主题式”家长会不能开完就了事，会后还有家长单独找老师了解情况，但时间有限，老师可以规定一个接待家长的时间，让家长了解得更多，或举行小型家长会，如学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法，提高心里素质，不畏困难），进步趋势明显学生家长会（鼓舞干劲，指导学习方法，要求注重能力培养），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心里素质的培养，完善道德人格）等等，同时，注意班主任和个别家长交谈时，一般不要“如实相告”，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住：千万别把对方的孩子说得一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有的家长自己说自己的孩子这不好那不好，但她说是可以的，你说就不可以。你最好说，这孩子“没有你说的那么差”，他(她)还是有很多优点等，那家长立即会高兴得眉飞色舞，家长会觉得你班主任“真是高水平”，这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。除此之外，班主任还要注意家长会的反馈意见，收集家长的建议及反馈的信息，可以从家长的口中和书面了解学生在家庭中的表现，以便今后的教育教学更有实效，更好地与家长沟通、配合，共同做好教育学生的工作。

1.收集“家长意见单”，或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料，并进行归类推理，装订成册。

2.对反馈回来的信息采取整改措施：涉及到学校的意见及时向学校反映；涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则采纳；对有关赞扬肯定老师的话，则应把它作为前进的动力；对家长提出学生哪些方面需要改正的，及时对学生进行教育。

3.对因故未到会的家长，则要利用其他时间分别与其取得联系――或邀请家长抽空到校谈；或电话联系；或登门拜访，将有关情况及时沟通。

“主题式”家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，我们只有牢牢把握，使家长有所获、有所启示、有所措施，达到在情绪上感动、思想上触动、措施上启动，达到最佳效果，才能形成学校――家庭教育网络，使教育工作及时准确，使学生健康成长。

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