学校教育教学存在问题的分析

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学校教育教学存在问题的分析(总3

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黄家川学校教育教学存在问题的分析



2018年期中考试已经结束学校各班级成绩综合排名学区进行了下发。每个学生的成绩是学生、老师、家长、同时也学区最关心的主题工作，是一位老师工作主要的评价依据，是教学的工作努力程度的直接呈现，具体的学生成绩和各班级名次以及和以前成绩的对比，王主任前面已经做了分析：

本次测试我校取得一定的成绩，六年级三科综合排名学区第1名，四年级三科综合排名第1名，二年级语文、数学两科综合排名第6名（学区平行班13个）。本次考试中有部分教师所担任的科目有了较大的进步，如：尹国刚老师担任的三年级数学、张彬老师担任的四年级语文、英语。袁文虎老师担任的三年级英语、刘艳丽老师担任的二年级数学。

但是，由于以前的学生基础差，学困生比较多等多种原因。本次考试中还有几个班级的部分单科成绩以及班级综合排名在学区平行班中名次都比较靠后。在今后的工作中还需要进一步努力，希望名次比较好的班级能够继续保持，成绩不太理想的班级能逐步赶上来，希望我们将黄家川小学办成为当地老百姓满意的一所乡村学校。

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1、 我觉得，对于本次期中考试的成绩还是满意的，因为从学校的教师团队在看，是整体一个比较团结，积极进取的集体。这有利于学校开展各项工作。

2、 2、我校的各位老师们也能静下心来，认真干自己的工作。从平时学校各项工作的开展和学区领导的督导，教体局对学校的检查反馈中可以看出，学校的常规工作基本正常的，没有大问题。

今后，我想各位老师抓好以下几方面的工作。

1、一个班的班风建设是非常重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。建立良好的班风从这几方面小事情做起，有严明的纪律，每天教室保持整洁的环境，良好的学习气氛浓厚，要搞好班风建设，就是教学工作的保证。

2、学生的习惯培养。习惯包括卫生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、书写习惯、阅读习惯等各方面，各种良好的习惯是搞好教学的前提。

3、课堂作业的题量、题型设置与检查力度上，需要思考。一是学生基础差，他根本完不成，不会做；二是作业多，想做做不完；三是懒惰的习惯。实际上，我们可以因材施教，少布置作业、做代表性题型、注重反馈，对懒惰学生也抓典型给以恰当惩罚。

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4、尖子生的培养。通过将各年级数据排序，很多学科平均分不低，但高分不多，对这种情况，我们必须予以重视，查找原因。

5、注重班级凝聚力、学习状态的培养，也就是班风、学风。好的学习状态是一个老师个人魅力的展示，能带动学习的兴趣，使学生处于愉悦之中，积极主动之中。



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