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大班幼儿教师教育随笔《善待孩子的插嘴》
素质教育要求注重学生创新意识、能力的培养，让学生主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。教师要把主动权交给学生，要允许学生 插嘴 。尤其是年龄小的学生，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种 民主 和 自由 的学习氛围，让学生的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来 插嘴 。班上有一名幼儿叫杨祁祺，她开朗大方，做事认真，思维活跃，成绩优异。她经常在老师讲解时或同学回答时，情不自禁地 插嘴 。几乎每次说的都让我很意外，我为她澎湃的思维、精彩的说法而高兴。面对她的 插嘴 ，说实在，我曾经为此而生气、不满，但回头想想，她 插嘴 也只是急切向我、向同学们表达想法而已，也是一种学习欲望呀。这也证明了她投入学习，没有开小差呀!一次我给孩子讲《乌鸦喝水》这则故事，当学习到 乌鸦把石头放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦喝着水 时，杨祁祺又情不自禁地 插嘴 ： 老师，还有其他办法呀!还可以用吸管喝水，我们平时喝饮料都用吸管的。 我不禁赞叹，同学们也热烈鼓起掌，她美美地坐下。我转而一想，何不把它深入下去?于是说： 你说的好啊!老师为你高兴!那小朋友再想想还有什么办法可以帮助乌鸦喝到水呢? 在老师的鼓励、撩拨下，孩子们大胆想象、猜测，并在小组合作学习中积极探索。没过多久，无数小手举起来，还伴着 我来! 我来! 孩子们的学习积极性也调动了起来，课堂学习气氛活跃。在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，在 熬不住 的情况下插嘴就更是家常便饭。运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。当然，在孩子们 插嘴 时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也
许正是在孩子们那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的 插嘴 中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些 插嘴 的学生，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学习，促进孩子自主学习能力的形成，发展孩子个性才能。
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2023-01-07
