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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
六年级： 学科：中华传统文化 教师 ： 孙丹 课题 对联 目标
知识与技能：
了解对联语言的独特艺术形式,掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。
过程与方法：
在对联朗读积累和欣赏中感受对联承载着的厚重的文化。 情感态度与价值观：培养对传统文化的兴趣。 了解对联的语言艺术形式，学习欣赏对联。 1、拟写对联
2、养成关注传统文化的意识。
课件及对联实物
学习内容
汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之——奇妙的对联。
1、用简洁的语言概括对联特征。
2、举例阐释，使学生有更感性的认识。
3、对联的书写和张贴有什么要求
书写力求美观 张贴遵照传统
1、 有趣的对联 数字联 合字联 拆字联 叠字联 顶针联 谐音联
2、欣赏对联书法
2、 学生交流对对联的认识与感受
教师指导
提示：把握了对联的特征也就把握了对句的要领。
PPT显示
引导学生从表现的场面、趣味性上及平仄和谐、同音异字的奇特方面欣赏
学生活动 认真倾听
参考教材，小组交流
组内推荐学生介绍自己知道的名联、趣联
设计意图 兴趣是最好的老师，抓住学生兴趣，可引导学生快速进入学习状态。相信良好的开端是成功的一半。 感受对联艺术美感受祖国语言文字和传统文化的魅力，感受中华对联文化的博大精深激发探究欣赏的兴趣。
重点 难点 关键 教具 准备 过程 一 激发兴趣，情境导入 二 对联 常识 三 欣赏 对联
1
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四 课外提升练习 五 总结 全课 作业
1. 选择自己最喜欢的对联做成书签,送给自己的好朋友 2.
3. 服务行业喜欢张贴独具特色的对联吸引顾客,你能猜出下面这些对联描述的行业?
以对联形式勉励学生珍惜学习生活 1.不苦不累，学习没味；不拼不搏，人生白活
2.才思敏捷数理化游刃有余 , 出口成章政史地无所不知
课件出示对联
动脑猜一猜
引发学生关注传统文化，树立大语文观
必做
收集自己感兴趣的对联 选作
学习拟写对联
探究
板书 设计
对联特征
字数相同，词性相对
结构相应，内容相关
用字不重，仄起平收
2
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课后 反思
3
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c88c13465a0216fc700abb68a98271fe910eafdb.html
2022-05-07
