《万以内的加法和减法》教学设计

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《万以内的加法和减法》教学设计

【教学目标 】

1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。 2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算。 3、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力。 过程与方法：合作探究

情感与态度：体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 【教学重难点】

教学重点：掌握估算方法，能正确的进行正确估算。

教学难点 ：能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释。 【教学过程 】 一、估算。

583+428= 619+168= 731－4008= 529－259= 说一说你是怎样想的。

二、算一算每件商品的价格大约比原来便宜了多少钱？ VCD机 吸尘器 电视机 原价：623元 原价：623元 原价：623元 现价：489元 现价：489元 现价：489元 三、抢答。

9000 － 6000= 70+40= 160 － 90= 1300 － 700= 320+300= 500+800=


四、算一算，填一填。

340+430= 680+270= 850－180= 800－260= 五、想一想，算一算。

○+130=320 □－80=240 ○+□=（ ） □－○=（ ） 六、完成练习第9-12题。 七、开放题。

小小图书馆今日借书情况

种类 原有 借走

故事书 247 129

连环画 202 104

科技书 125 118

1、故事书和连环画一共有几本？

2、故事书、连环画和科技书大约各剩下多少本？ 3、还能提出什么数学问题？你会解答吗？

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