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第二章 动物的运动与行为
第一节动物的运动
１、哺乳动物运动系统由 和 （或骨骼肌）组成,骨骼是由 和(关节)连结而成
２、运动的产生过程：骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的＿＿＿＿（红色，主要为 ）和两端较细的 （乳白色， ），肌腱可绕过关节连在＿＿＿＿的骨上.骨骼肌有受刺激＿＿＿的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着＿＿＿活动，于是躯体就产生了运动。 ３、运动不仅需要＿＿＿＿系统，还要靠＿＿＿＿＿的控制和调节。它需要＿＿＿的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
４、关节的结构图：关节是由＿＿＿＿、关节腔、＿＿＿和关节窝和＿＿＿＿＿组成。关节囊主要是结缔组织，包围着整个关节；
＿＿＿＿内有少量滑液，使关节运动灵活；关节头和关节窝上覆盖
一层表面光滑的＿＿＿＿，可减少运动时骨之间的＿＿＿＿＿和缓冲运动时的撞击。关节的特性：＿＿＿＿和＿＿＿＿。脱臼：关节 ＿＿＿从关节＿＿滑脱出来。 ５、运动系统的功能：运动、 、保护。在运动中，骨起＿＿＿＿的作用，关节起＿＿＿＿作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起＿＿＿＿作用。 ６、骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘：肱二头肌 ，肱三头肌 ； 伸肘：肱三头肌 ，肱二头肌 。 （双手自然下垂同时处于 状态，双手有重物同时处于 状态）
第二节 先天性行为和学习行为 1、动物的行为分类：
按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等； 按获得途径不同可分为： 和 。 2、区分动物的先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物 的，由动物体的 所决定的行为。如 、 、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
3、学习行为：是在＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿的作用，由 和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
4、动物学习行为意义：动物越 ，学习能力越 ， 能力也就越强，对生存也就越有意义。
15、菜青虫总是取食十字花科的植物，是动物生来就有的，是一种＿＿＿＿行为。动物的绕道取食是经过多次“尝试与错误”后获取的经验，是一种＿＿＿＿＿。先天性
行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为， 就会被自然淘汰。 第三节 动物的社会行为。（P37）
1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体 2、 社会行为特征：①群体内部往往形成一定的 ②成员之间有明确的 ③有的还形成
3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有 、 ＿＿ 、和＿＿ 等。
蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素（气味） 4、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的 ，使群体更好地 ，维持个体和种族的生活。
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中作用
1、动物在自然界中作用：
①维持自然界中 ②促进生态系统的 ③帮助植物
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 ＿＿＿＿＿＿＿＿状态的现象。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个 。在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于 ， 和＿ 的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为 。
4、动物作为＿＿＿＿，直接或间接的以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被＿＿＿＿＿利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出＿＿＿＿、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
4、生物防治就是利用 来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有： 、 、 第二节动物与人类生活的关系
1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。 2、生物反应器：利用生物做“ ”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“ ”。 它可＿＿＿＿＿＿，简化程序和
3、仿生：模仿生物的 和 来发明创造各种仪器设备的方法。
4、人类利用仿生技术制造的新设备：1）、长颈鹿和 2）、蝙蝠的回声定位与 3）、萤火虫与 4）、乌龟的龟壳与
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2023-01-18
