【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《印度》名校教案(第1课时)》，欢迎阅读！
第3节 印度
第一课时 世界第二人口大国
教学目标
【知识与技能】
1．了解印度的地理位置特征。
2．了解印度的地形、地势特点以及主要的河流。
3．了解印度的人口现状和人口增长状况，知道印度政府的人口对策。 【过程与方法】
通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。
【情感、态度与价值观】
1．培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣。
2．深刻认识人地关系，树立正确的人地观，养成关注世界的良好习惯。
重点难点
【重点】
1．印度的人口特点。
2．印度人口对资源、环境和经济发展的影响。 【难点】
印度人口特点对资源、环境和经济发展的影响。
教学过程
【新课导入】
幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是一个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。是一个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步；这是一个发展中国家但却是仅次于美国的世界第二大软件生产国；这是一个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国……
猜一猜这是哪一个国家？知识点 世界第二人口大国 【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P30～P32的内容，自主完成) 1．读图7.32和7.34，说出印度的地理位置特征。
答案：印度北邻中国、尼泊尔和不丹，东北与孟加拉国和缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫相望。纬度位置：大部分位于10°N～30°N，北回
归线穿过其北部，绝大部分位于热带和亚热带。海陆位置：位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南面是印度洋。
2．读图7.34，找出印度主要的地形区，并分析印度的地形、地势特点以及主要的河流。 答案：印度的地势是南北高，中间低；地形主要为：北部喜马拉雅山，中部恒河平原，南部德干高原；主要河流有恒河、布拉马普特拉河、讷尔默达河、戈达瓦里河等。
3．结合教材第32页阅读材料和图7.35、图7.36，说出印度人口增长的情况及政府对策。 答案：印度人口在2011年达到12.亿，居世界第二位，而且还在以较快的速度增长。度政府为了控制人口数量，开始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子，并对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。
(教师点拨)
1.南亚和南亚次大陆
(1)从喜马拉雅山脉中，西段南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。它东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫7个国家和克什米尔一个地区。
(2)喜马拉雅山脉将南亚地区与亚洲其他地区隔开，形成了一个相对独立的地理单元，即南亚次大陆。
2．认为印度河流经印度
南亚地区主要有两条河流，一条是印度河，发源于中国，流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。条是恒河，发源于喜马拉雅山脉，主要流经印度和孟加拉国，注入孟加拉湾，故印度河并不流经印度，印度的水源主要来自恒河，恒河因此被印度人称之为“圣河”。
3．了解一个国家的人口增长情况，主要利用人口增长曲线图
通过计算结束年份对于开始年份的增长倍数，了解人口总数的增长情况；通过观察人口增长曲线陡缓的变化，来理解人口增长速度快慢的变化，从而预测今后的人口发展情况。
【合作探究】
(探究活动)运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势 (讨论交流)
1．阅读教材P32、P33页内容，分析印度人口众多的优势。
2．阅读教材P33页表格7.2，根据印度人均耕地、粮食、国内生产总值占世界的比重，分析印度众多的人口对资源和经济发展的压力。
(学生活动)
教师指导学生观察、讨论、交流，分析总结印度人口众多的优势和劣势。 (教师点拨)
1.印度人口众多的优势：劳动力资源丰富、劳动力价格低廉、消费市场广阔等。
2．印度人口众多的劣势：人均耕地少、人均粮食产量低，资源不足，交通堵塞，住房紧张，环境污染严重以及社会经济增长压力大等。
课堂小结
这节课我们了解了印度这个世界第二的人口大国的一些基本情况。通过学习，需要我们掌握印度的地理位置，地形地势特征，人口问题和对策。
板书设计
第3节 印度
第一课时 世界第二人口大国
地势南北高、中间低
世界第二人口大国地形
以平原、高原为主 数量多，居世界第二
增长速度较快人口
问题及对策
邻国
地理位置纬度位置
海陆位置
练习设计
请完成本课对应训练！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c85f36a003f69e3143323968011ca300a7c3f67b.html
2022-09-14
