《城南旧事》阅读欣赏课

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阅读欣赏——《xx旧事》教学设计

xx实验小学教学目标：

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2、指导阅读整本书的常用方法。

3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。 4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 教学重点：

初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。 教学难点：

激发学生自主阅读《xx旧事》的兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入

1、在这个春光明媚的四月，有一个特殊的日子这就是4月23日，那么大家知道这是什么日子吗？随着世界读书日的来临我们也开展了这个月的读书活动，在活动中我们与作家同行，与经典对话，那么今天你能向同学们介绍一下你这个月都读了那些好书？

2、学生介绍自己读了的书。

3、如果说一颗水滴能够折射太阳的光辉，那么一本好书就可以净化一个人的心灵，有这样一部作品出版至今都畅销未衰，这本书就是《城南旧事》。二、认识经典

1、让学生说说对《城南旧事》题目的理解。

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2、学生介绍你了解到的xx。

3、从《冬阳童年骆驼队》入手体会林海音对北京的怀念，对童年的怀念。并齐读“夏天过去，秋天过去，冬天又来了......让心灵的童年永存。”

三、走进经典

1、这本书写了xx童年的几个故事呢？ 《xx馆》 《我们看海去》 《xx姨娘》 《驴打滚》 《爸爸的花落了》

2、出示相关语句让学生通过外貌、动作、语言的描写猜猜书中人物。 并说说你对这些人物的认识。

3、说说你都从书中积累了哪些描写人物外貌、语言、动作的句子，读一读，让同学们也猜一猜。

4、请同学们从这五个故事中挑选一个印象最深刻的向同学介绍。 5、学生回答。

6、请从同学们这五个故事中挑选一个最能打动你的心，最震憾你心的故事向同学介绍。

7、学生回答。四、品味经典

1、读《爸爸的花儿落了》，说说这个故事中的哪个字，哪句话或是哪个情景打动了你的心。

2、学生快速读文。

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3、交流自己的读书收获。

4、静下心来再读《爸爸的花儿落了》，说说你有什么新的收获。 5、学生交流自己的感受。

6、出示台湾教授齐邦媛对英子童年的介绍，加深学生的感受。 7、指名学生朗读书中片段，用心品味书中的情感。 8、体会“爸爸的花落了，我也再不是小孩子。”

9、说说书中还有哪些句子、情节也深深打动了你的心。 10、学生交流。 五、童年感言

1、出示瑞典作家派.赫兹菲尔德对童年的感悟。 2、请同学们写一写你对童年的感悟。 3、学生交流童年感言。 六、拓展总结

1、欣赏《xx旧事》的主题曲《送别》。

2、向学生推荐高尔基的《童年》和萧红的《呼兰河传》。

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