幼儿园防止小学化倾向工作实施方案

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幼儿园防止小学化倾向工作实施方案

以科学教育发展观为指导，进一步全面规范保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育现象，以此为契机，推动我园办园的水平和保教工作质量。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主,保教并重。让幼儿在游戏中研究,在游戏中成长,并不是要走向排斥所有知识研究的另一个极端,同时担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。我园为防止小学化采取以下方案:

一、转变家长观念

帮助家长树立新知识观、让家长真正理解和形成"以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育"新思想,促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体,通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育,指导家长加强育儿知识,与家长建立平等和谐的关系,定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容,定期进行家长问卷调查,了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道幼儿园教育的内容包括健康的心理,愉快的情绪,合作的精神,动手的能力,语言的表达等等,都不是能用成绩衡量的。幼儿的发展水平和认知特征,决定其研究方式更多地依靠实际的活动:游戏、生活、探索、交往,依靠"做中学"。

二、遵循幼教规律


《幼儿园教育指导纲要》中指出:要"从不同角度增进幼儿情感、态度、本领、常识、技能等方面的发展"。"要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而轻忽幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。"《纲要》中强调指出"特别要避免只重视常识和技能,忽略情感、社会性和实际本领的倾向。

三、参观研究示范性幼儿园,取长补短。

园长和教师要多走出去参观研究,请进来示范指导,吸取先辈的教育理念和教育方法,加强教师的专业培训及培养,增进教师内涵的发展,使教师的专业水平有进一步的提高,鼓励教师多做教育反思,多积累保教经历,促使教师自我提高。及时进行课后反思,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发觉问题进行研究,不断调整计划,改进教育行为,最终增进幼儿的研究和发展。

四、为了推动幼儿教育的标准化、规范化。

我们采取学前教育培训、请进来、送出去、通过观摩教学、组织优秀教师、专业特色教师开展教研、听课、评课、示范课、优良课等活动,采取"帮扶互助"的体式格局,推动幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面不断提高。增进教师素质的提高,从客观上使幼儿教育小学化倾向得到解决。

五、邀请小学老师来我园进行讲座

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