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6成语故事
课题: 成语故事
教学内容：根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 教 学 目 标
能力 培养学生动手制作、工艺设计及语言表达和与人协作等多种能力。
根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。
知识 根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 情感 锻炼小组合作能力，掌握制作立体纸工的技巧。
教学重点 教学难点
课前准备（含座位排列） 彩色纸、卡纸、双面胶、胶棒、剪刀、水彩笔
教学活动安排
教学步骤及目的 一、组织教学：
教师活动
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课： 教师讲述成语故事《负荆请罪》 听成语，为什么泥塑作品选择如 创设情境
欣赏《负荆请罪》的泥塑作品。 此造型来表现负荆请罪这个成廉颇忏悔莫及，蔺相如不计前嫌的神态，抓住成语故事的中心环节突出表现人物性格。
语？
学生活动
按课堂常规坐好。
三、讲授新课： 欣赏书中16、17页作品，引导学
生启发想象。
自由创作与交流 分组欣赏分析作品。《刻舟求剑》分组欣赏并讲成语故事
《自相矛盾》《亡羊补牢》„„ 由学生讲这些成语故事，并说出这些成语的重要环节，分析怎么选择哪个情节来表现。
课堂活动安排
教学步骤及目的
强化制作步骤
指导小组活动
教师活动
制作步骤：
1. 把长方形牛皮纸剪、卷、粘成人物的头部和躯干。2.用彩纸
教师示范，学生学习
学生活动
装饰躯干，再把两张彩纸卷成筒， 然后剪、折成双臂。3.把彩纸卷成锥体做下身，再用牛皮纸剪出手粘如双臂中。4.制作五官、头饰及道具，完成人物的造型。 小组讨论：1.想一想哪些成语适合用纸造型来表现。2.选定成语后，结合人物生活的年代，讨论人物服装、道具、环境应该怎样设计。3.再制作时，你要提醒大家要主意什么？
小组讨论确定制作内容！
四、课堂练习： 巡视辅导，及时反馈。
五、课堂总结： 1、组织评价。 培养学生的评述能力。
展示作品“猜一猜”是什么成语故事？评出创意奖、合作奖 2、布置查找资料。
板书设计：
自评、互评。
课后小结：根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。锻炼小组合作能力，掌握制作立体纸工的技巧。培养学生动手制作、工艺设计及语言表达和与人协作等多种能力。
成语故事
制作步骤：1. 2. 3. 4.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c82ec68202d276a200292e25.html
2022-03-25
