幼儿园小班社会活动：温暖的家

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幼儿园小班社会活动:温暖的家

一、设计意图

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员手，通过活动让幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受他们对自己的爱，进一步引导幼儿关爱父母、关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。 二、活动目标

1.能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。 2.了解爸爸妈妈的辛苦，感受家庭的温，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。 三、活动准备

1.收集爸爸妈妈工作、在家做家务或与孩子一起游戏的照片，布置成“我的爸爸妈妈”展板。

2.请幼儿观察爸爸妈妈做家务的过程，感受爸爸妈妈的辛苦。 四、活动过程 (一)开始部分

由谈话活动引出主题，引起幼儿的兴趣。

让幼儿说一说爸爸妈妈的一天，了解爸爸妈妈的辛苦。教师:“每天早晨谁送你上幼儿园？晚上谁接你回家？”教师:“小朋友们上幼儿园的时候爸爸妈妈做什么去了？”

教师:“晚上回到家后，爸爸妈妈还要干什么？” (二)基本部分



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1.请幼儿看“我的爸爸妈妈”展板，相互讲述自己爸爸妈妈的工作。教师:“说说照片上的爸爸妈妈都在干什么。”

2.引导幼儿讲述爸爸妈妈平时都是怎样关心、爱护自己的。 3.引导幼儿讨论如何爱自己的爸爸妈妈。

教师:“小朋友怎么做才能让爸爸妈妈安心上班？”教师:“小朋友做哪些事情能让爸爸妈妈高兴？” 4.自己要对爸爸妈妈说的话。

启发幼儿想出一句对爸爸妈妈说的话，教师将幼儿的表达记录在“我的爸爸妈妈”展板上。 (三)结東部分

幼儿分角色扮演“爸爸、妈妈、宝宝”，表演一家人户外散步的情景。活动延伸

可将“我的爸爸妈妈”展板展示在走廊上，进一步增进家长与孩子的情感。活动评析

活动开始，教师通过谈话活动，让幼儿说一说自己的爸爸妈妈的一天都在干什么以引出活动主题。活动中，让幼儿边看爸爸妈妈的照片，边讲述爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的辛苦，在教师的引导中讲述爸爸妈妈对自己的关心。教师在活动结東时，启发幼儿想出一句对爸爸妈妈说的话，将活动推向了高潮，进一步萌发了幼儿爱爸爸妈妈的情感。整个活动教师准备充分、时间安排紧凑，课程选题符合幼儿年龄特点，很好地完成了教学任务。



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