幼儿园科学《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思

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科学《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》

教学反思



科学《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思

大蒜、葱、韭菜是孩子们生活中比较熟悉的，但是容易混淆的几种蔬菜。为了让孩子们更好的掌握、认识，并区分它们，我们设计了中班科活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》，活动主要是让孩子们在分菜的过程中进行分类比较，并通过观察，发现大蒜、葱和韭菜的不同特征。

为了引起幼儿的兴趣，先请小朋友来帮忙，我先把这几种蔬菜混淆在一起，并分散倒在每个桌子上，让孩子们帮助食堂的叔叔阿姨把菜分类摆放，大家的兴趣都十分浓厚。他们根据自己已有的经验，很快就把菜分好了，可我发现许多孩子只能将大蒜区分出来，韭菜和葱放在一起，以为是一种蔬菜。我一直以为科学活动只要提供足够的材料，孩子们在简单的提示下就可以进行操作了，通过


这个活动我感觉自己的这一想法是错误的，特别是在人数众多的班级里，进行科学活动，不但要有充足的材料还要精确合理的引导，这非常重要，不然就会很乱。

如果在开始环节，我先让幼儿观察三样菜的不同，韭菜的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的，窄的；大蒜的叶子上小下大，又扁有宽；葱的叶子中间是空的，像一根根圆柱子。再请个别幼儿尝试分菜，幼儿评价后再请集体幼儿操作，这样的话第一环节就可以落实的更好。这个环节是我本次活动的不足之处。

认识了韭菜、大蒜、葱的形状特征，我增加了一个活动环节，请小朋友用鼻子闻一闻的方法来辨别韭菜、大蒜、葱，通过这个活动，小朋友还知道了韭菜、大蒜、葱又不一样的味道，通过味道也能够来辨别，它们跟替他的蔬菜不一样，有一中特殊的味道，同时还训练了孩子们的嗅觉功能。告诉孩子们多吃韭菜、大蒜、葱对我们人类有帮助，有助我们健康，我们要喜欢这些蔬菜，不要挑食，特别有几个喜欢挑食的小朋友，要改

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